Franscico Jose De Caldas

RESUMEN CATEDRA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
SABIO CALDAS

MAYRA ALEJANDRA QUIROGA QUINTERO
COD: 20102167058

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
PROYECTO CURRICULAR DE MATEMATICAS
BOGOTA D.C

CATEDRA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
SABIO CALDAS
Esta conferencia tuvo como ponente por el profesor Fidel Mosquera, magister en educación interdisciplinar, doctor en ciencias de laeducación, director del grupo de investigación etno-educación.
Pensamiento sabio Caldas
La cátedra tiene como fin contribuir a la reflexión de lo que es la obra de Francisco José de Caldas desde una perspectiva crítica y analítica.
Orígenes
Nació en Popayán en 1768 y murió en 1816, estudio en el seminario de Popayán, Caldas no tuvo muchas opciones ya que era lo único que se ofrecía en laeducación la cual estaba a cargo de las delegaciones religiosas y la filosofía religiosa.
José Félix de Restrepo esta directamente involucrado en el tema educativo ya que fue el maestro de Caldas en el seminario de Popayán, es allí donde se encuentra el malentendido de ver la educación de Caldas ya que muchos creen que José Celestino Mutis fue el maestro de Caldas ya que las afirmaciones verdaderas es queel maestro de Caldas fue Restrepo quien lo motivo a estudiar las ciencias naturales y formales, Caldas al terminar sus estudios en el seminario se traslada a la ciudad de Santafé capital del nuevo Reino de Granada allí hace un estudio de derecho, en ese entonces no existía las universidades allí eran llamadas colegios mayores, uno de ellos era el colegio mayor del rosario donde estudio laformación de pregrado en derecho donde se daba el título de bachiller en derecho teniendo como modelo de educación el mismo que se daba en la península ibérica, para crear estos colegios mayores se tenía que pedir una autorización del papa en Roma, con este tipo de instituciones no se enseñaban ciencias como las son matemáticas, bilogía, física etc.… una de las mayores dificultades de Caldas fue sueducación primera en escuelas doctrineras las cuales tenían como función adoctrinar en dogmas de la fe. Caldas formándose como autodidacta mostrando interés en las ciencias, teniendo limitaciones en los textos ya que eran pocos los que se podían consultar. Revisando los planes de estudio dan a conocer lo restringido que estaba el conocimiento de las ciencias ante todo las humanidades. La educación oinstrucción estaba a cargo de las congragaciones religiosas, observando que las mismas congragaciones religiosas ni la corona del virreinato español le interesaba el tema de la educación dándonos a notar que no todas las personas de la nueva granada tenían acceso a la educación ya que el principal requisito para estudiar en los colegios mayores era tener un certificado de pureza de sangre, es decirque no tuviera procesos mestizos que no fueron hijos de españoles originarios.
Obra de Caldas estudios
Partimos de su formación dándonos cuenta que no existían las ciencias en las que se vincula Caldas como son la biología, geografía, cartografía y astronomía, ya que el objetivo de la iglesia no era enseñar ciencia era instruir a la gente en los dogmas de la fe ya que era una forma de ejercercontrol en las poblaciones. Hablando de modernidad en España o en el virreinato de la nueva granada es una mentira dándonos cuenta que la explicación está en Francia ya que la modernidad se presento allí teniendo una ruptura con la iglesia y España no puso fin con la iglesia al contrario trato de poner fronteras a Francia e Inglaterra para evitar que los conocimientos traspasaran y así el movimientoque se había dado en estos países se iba a evitar, incidiendo mucho en las colonias de los virreinatos controlando mucho mas el tema del conocimiento sobre todo el tema de la ilustración, ya que los que patrocinaron la invasión de América fueron los reyes católicos ya que ellos no les interesaba que se diera en España o las colonias la desaparición de la monarquía. La pirámide social no...