Frase
Páginas: 3 (641 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
MÉTODO TRADICIONAL
Podemos decir que los métodos tradicionales parten de la idea de que el alumno es un adulto en miniatura, por lo que la escuela debe integrarlo lo más rápido posible al mundodel adulto. Estos métodos llevan a la abstracción, la esquematización y el verbalismo; el alumno memoriza conceptos que no son incorporados a su vivencia y experiencia. Los principios de la didácticatradicional son la simplicidad, análisis y progresividad, formalismo, memorización, autoridad, emulación y sus métodos clásicos son el expositivo y el interrogativo.
Por parte del profesor, en elmétodo tradicional se pueden encontrar frases y palabras como:
- Centro, el que sabe - Autoritarismo
- Transmisor de conocimientos - participa como experto-autoridad- Coordina la discusión del grupo
Por parte del alumno podemos ver:
- Receptor pasivo - Pide y espera soluciones y respuestas
- Objeto de acción del profesor - El que no sabe
- Escuchalos problemas y esas cuestiones planteadas por el profesor
En el aula podemos encontrar:
-“Dar y tomar”
La consecuencias que puede traer esto son:
- Pasividad
- Acción individual
-Competencia
Muchas de las palabras que encontramos en el método tradicional son:
-Temario, autoridad, examen, libro, memorización, cansancio, habitual, aburrido, pasivo, automatismo, rutinario, trabajos,resúmenes, apuntes, libreta, actividades, deber, individual, estudio, escrito, cerrado, agobiante, exprés, constancia, seriedad, silencio, jerarquía, autoritarismo, escuchar, anticuado, dictadura,vulgar.
MÉTODO DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTAS
El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El...
Podemos decir que los métodos tradicionales parten de la idea de que el alumno es un adulto en miniatura, por lo que la escuela debe integrarlo lo más rápido posible al mundodel adulto. Estos métodos llevan a la abstracción, la esquematización y el verbalismo; el alumno memoriza conceptos que no son incorporados a su vivencia y experiencia. Los principios de la didácticatradicional son la simplicidad, análisis y progresividad, formalismo, memorización, autoridad, emulación y sus métodos clásicos son el expositivo y el interrogativo.
Por parte del profesor, en elmétodo tradicional se pueden encontrar frases y palabras como:
- Centro, el que sabe - Autoritarismo
- Transmisor de conocimientos - participa como experto-autoridad- Coordina la discusión del grupo
Por parte del alumno podemos ver:
- Receptor pasivo - Pide y espera soluciones y respuestas
- Objeto de acción del profesor - El que no sabe
- Escuchalos problemas y esas cuestiones planteadas por el profesor
En el aula podemos encontrar:
-“Dar y tomar”
La consecuencias que puede traer esto son:
- Pasividad
- Acción individual
-Competencia
Muchas de las palabras que encontramos en el método tradicional son:
-Temario, autoridad, examen, libro, memorización, cansancio, habitual, aburrido, pasivo, automatismo, rutinario, trabajos,resúmenes, apuntes, libreta, actividades, deber, individual, estudio, escrito, cerrado, agobiante, exprés, constancia, seriedad, silencio, jerarquía, autoritarismo, escuchar, anticuado, dictadura,vulgar.
MÉTODO DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTAS
El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.