FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA
INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ
COMPORTAMIENTO
ASPECTOS DE PERSONALIDAD
CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
RENDIMIENTO NORMAL
ALUMNO SOBRESALIENTE
Es capaz de un rendimiento más alto en
Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros.
Le falta confianzapara participar en actividades orales
Frecuentemente olvida sus materiales.
Es cooperativo y participa argumentando adecuadamente.
Es maduro para su edad
Necesita practicar la expresión oral a diario.
A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros.
Está mejorando en auto-confianza
Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea
Seguido se ofrece para ayudar
Tiene interés enaprender
Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…
No le preocupa su comportamiento.
Responde bien con palabras positivas
Mejora poco a poco
Su actitud hacia la escuela es positiva
Tiene muchas habilidades y las utiliza
Su rendimiento en no es consistente
Sueña despierto excesivamente
No participa
Ahora acepta sus responsabilidades muy bien
Trabaja bien con suscompañeros
Piensa claramente
Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
Necesita tener un comportamiento más aceptable
Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.
Gracias por su apoyo en casa
Demuestra orgullo en su trabajo
Es ordenado y original
La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención
Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casaRara vez se propone como voluntario para alguna actividad
La atención prestada en casa le ha ayudado mucho
Sigue instrucciones adecuadamente
Entiende conceptos muy avanzados
Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.
No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros
Tiene una personalidad agradable
Su lectura está mejorando,siga apoyándolo en casa, que lea diariamente.
Trabaja limpia y ordenadamente
Su vocabulario es extenso
Se confunde con las instrucciones por escrito
Desea tener más responsabilidades pero no cumple.
Fácilmente se da por vencido en algunas actividades
Tiene deseo de mejorar en su trabajo
Tiene buen sentido del humor
Es muy responsable de su trabajo
Necesita escuchar con atención
A veces ayuda bien,cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.
Es tímido para pedir ayuda.
Ha demostrado crecimiento en
Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
Le gusta ser líder
Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual
No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.

Trata de complacer a todos

Lehace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
Tiene problemas para concentrarse


Trabaja bien

Entiende pero trabaja lentamente
Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela.


Tiene buenos hábitos de trabajo

No participa
Tiene potencial para llegar a ser líder pero


Es agradecido

Necesita apoyo particular en
Le falta pensaren los sentimientos de otros


Es amistoso y respetuoso con todos.

Frecuentemente olvida sus materiales.
Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor




No tiene interés en
Es distraído




Está trabajando mucho mejor en
Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones




Necesita continuar con apoyo en porque se nota un mejor rendimientodesde que le prestan atención en su lectura diaria.
Actúa antes de pensar





Necesita supervisión directa





Es muy hábil en actividades psicomotoras





Siempre quiere participar.











PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO
Frases para cuando  requieren ayuda
Verbos:
Para enlazar párrafos u oraciones:
Muestra avance en …
Necesita apoyo en …
Reconoce
Conectivos: pero, aún, de la misma...