frases de danza

Educación Básica
Primaria
programas de estudio 2009
y guías de actividades
Etapa de prueba

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Educación básica. Primaria. Programas de estudio 2009 y guías de actividades. 2o grado. Etapa de
prueba fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular,
que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de laSecretaría de Educación Pública.

Coordinador editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseño de portada
Ismael Villafranco Tinoco
diseño de interiores
Susana Vargas Rodríguez
Formación
Blanca Rodríguez Rodríguez
Corrección
Felipe Sierra Beamonte
Primera edición, 2008
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 978-970-829-015-9
Impresoen México
MATERIAL GRATUITO. Prohibida su venta.

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Índice











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5
11
51
81
96
119
135
199
237

Presentación
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Educación Física
Formación Cívica y Ética
Educación Artística

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Presentación
La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar
las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas.
Con base en el artículo tercero constitucional y lasatribuciones que le otorga la
Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como
objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad de la educación para que
los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p. 11).
La principal estrategia para la consecución de esteobjetivo en educación básica
plantea “realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la
adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las
necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI” (p. 24), con miras a lograr
mayor articulación y eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.
Por su parte, la Alianza por la calidad de la educación,suscrita en mayo
del 2008 por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación, establece en relación con la formación integral de los alumnos para
la vida y el trabajo, el siguiente acuerdo: “Impulsar la reforma de los enfoques,
asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar
ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial” (p.22).
Uno de los ingredientes centrales, más no único, de esta reforma integral es
la articulación curricular entre niveles; en el mismo Prosedu se establece: “Los
criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de
profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos”. En estemarco,
la Subsecretaría de Educación Básica, entre otras acciones, diseñó la presente
versión del plan y programas de estudio para educación primaria, mismo que



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será aplicado en una primera etapa de prueba en aula en 5 000 escuelas de las
distintas modalidades, tipos de servicio y organización, durante el ciclo escolar
2008-2009. En estaprimera etapa de prueba el currículo se aplicará sólo en 1º,
2º, 5º y 6º grados; durante el ciclo 2009-2010 se pondrán a prueba los programas para 3º y 4º grados; al mismo tiempo se aplicarán de manera generalizada
en todo el país los cuatro anteriores. La generalización de 3º y 4º grados se
llevará a cabo durante el ciclo escolar 2010-2011.
El seguimiento que se hará al trabajo en el aula durante...