Frases del maestro julio larrea

“La educación es el poder del pensamiento independiente y de la voluntad libertadora para alcanzar verdades, para romper cadenas y para abolir esclavitudes de todas las tipolo-gías”

“Como la educación es el tránsito del ser al deber ser, la obra de ésta no se limita a simples alcances y menesteres de adaptación del sujeto a la realidad , al ambiente, a la sociedad. La adaptación no significael forzamiento a la persona para que se allane ante las peores presiones del ambiente, sino para que seleccione deliberadamente los valores formativos de la comunidad y los convierta en punto de arranque del esfuerzo.”

“Toda educación auténtica culmina en autoeducación”.

“La era de los modelos, de las modelaciones y de las clases modelos ha desaparecido en los países que más han avanzado enlos campos de los hechos en la Pedagogía. La idea del modelo implica la capacidad para modelar. Y la modelación en ciertos países, en nuestro tiempo, ha implicado frecuentemente, en los regímenes totalitarios, el seguimiento incondicional a un dictador. En la democracia hay libertad para recibir un estímulo amplio de todos lados, siempre con un sentido crítico, para tener en cuenta la obra valiosade todos los hombres representativos del pasado y del presente.”

“En la educación no caben ni el esfuerzo estéril ni el interés relajador, sino un interés portador de intencionalidad reflexiva, identificado con el esfuerzo planeado en dirección de fines a niveles de edades, grados de desenvolvimiento y especificidad de procesos y para progresos evidentes.”

“Hay que devolverle al maestro ladignidad que tuvo en los mejores tiempos. Pero hay que hacerle debidamente depositario de una fe nueva que se pone en su trabajo, y más que en su trabajo eficiente, en su misión.”

“Reformismo unilateral y superficial y rutina ciega y obstinada coexisten en perfecto ensamble. Las reformas trascendentales tienen significación filosófica, cuentan con amplios planes, movilizan grandes recursos y seapoyan en cimientos de la historia grande.”

“La obra redentora de cada pueblo tiene que nacer dentro de sí mismo y desde las entrañas profundas de su estructura.”

“La solución de los problemas educativos en simple y cerrado campo escolar, en compartimentos estancos, sería del todo insuficiente. La vida envuelve la educación y la educación tiene que conducir a la vida a planos superiores,considerándola y estimulándola desde todos los frentes y repliegues.”

“El gobernante de veras notable, el político de alta talla, es un educador de pueblos y enseña más por lo que hace que por lo que dice. Y la escuela para la ciudadanía es escuela de formación plenaria , porque hay que promover ciudadanos sobre hombres íntegros y dentro de sociedades convertidas en fuerzas educadoras desde lavida privada hasta la pública”

“El poder político es más sujeto de deber que de derecho.”

“La sociedad actual está organizada en tal forma como para que en su seno encuentren el medio adecuado solamente los medianos y para que puedan prosperar los mediocres. A los débiles se los margina y se los amontona en cualquier parte. Y se crea una atmósfera hostil para las mentalidades y las conductassuperiores.”

“Mientras no haya la formación de conciencias individuales libres, fortalecidas con el fomento de la personalidad, capaces de iniciativas y esfuerzos propios, el futuro no será sino una pálida y eterna reproducción de una vida ancestral , y los pueblos, muy a su despecho girarán, cual fantasmas paralíticos, alrededor de los que” hacen política”.

Mientras tengamos masas ignorantesque esperan todo del Estado, de la Providencia, o del Gobierno, o del Caudillo, continuaremos sumidos en un pesado marasmo que tiene quizás los atractivos del opio, pero que es fatal para la colectividad porque representa estancamiento, pereza y pesimismo; mientras nuestros hombres y nuestros pueblos tengan la tendencia de ocultar las leyes propias, las del grupo y las del país, tratando de...