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INTRODUCCIÓN

El problema de aprendizaje es cuando el alumno se encuentra con diferentes obstáculos que le impiden recibir con facilidad el aprendizaje, ya sea en su hogar o la escuela. Es un problema común en todo lugar de nuestra sociedad. En nuestro medio se ve en un porcentaje bastante alto, el contexto de los alumnos es muy difícil, enfrentan situaciones muy complicadas, las familiasson de muy escasos recursos y son los niños los más afectados, porque no tienen una buena alimentación y por ende obtener buenos resultados en su proceso de formación.

Se presenta a continuación el detalle de una investigación realizada en la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea San Miguelito, municipio de San Miguel Pochuta, departamento de Chimaltenango, sobre dicho tema, el cual se veclaramente en este establecimiento y que año con año afecta a un número considerado de niños.


Detalle sobre:
El concepto de los problemas de aprendizaje

Sus causas

La actuación del maestro ante el problema

Los padres y los problemas

Identificación de niños con este problema


Temas interesantes donde nos podemos dar cuenta de su desarrollo como problema, cómo afecta, cómo darleuna solución y de esa manera tener buenos resultados en todo el proceso enseñanza-aprendizaje.

















PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Conocer y ayudar a niños con problemas de aprendizaje ha llegado a convertirse en uno de los mayores retos que puede enfrentar un maestro, especialmente en nuestra sociedad actual. La cual muchas veces considera que la preparación académicaes una forma segura de elevar el nivel de vida personal y que por lo mismo, un alumno que no logra un máximo aprovechamiento en la escuela es posible que nunca pueda alcanzar un futuro auténticamente promisorio.

El aprendizaje: es el producto de los intentos realizados por el hombre para enfrentar y satisfacer sus necesidades. Consiste en cambios que se efectúan en el sistema nervioso aconsecuencia de hacer ciertas cosas con las que se obtienen determinados resultados.
Teorías del aprendizaje:
Pedagogía Tradicional: fundamentada en el memorismo y donde el alumno se maneja únicamente como receptor de la información.
Pedagogía Activa: su teoría de la educación del trabajo y la libre expresión de los niños, que a la vez está basada en la psicología gestàltica o de la percepciónintuitiva.
El Conductismo: corriente psicológica que sustenta a la tecnología educativa o pedagogía industrial, la cual, pese a la opinión de los críticos, constituye un impacto en la tarea educativa, ya que es un sistema con su propia filosofía.
El Cognitivismo: establece que una conducta es un intercambio entre el sujeto y el mundo exterior.
Pedagogía Operatoria: tiene como propósito la formaciónde individuos capaces de desarrollar un pensamiento autónomo que pueda producir nuevas ideas y permitir avances científicos, culturales y sociales. El cambio fundamental que propone consiste en centrar el eje de la educación en el alumno y no en el profesor.

Concepto de Problemas de Aprendizaje:
Todos los que estamos involucrados en el proceso educativo, manejamos habitualmente la expresiónproblemas de aprendizaje como si se tratara de un termino común y corriente que no necesita mayores explicaciones; pero la realidad es otra, puesto que estamos hablando de uno de los aspectos mas controvertidos y probablemente menos comprendidos de la educación del hombre y que reviste cada vez mayor importancia.
Este término no es nada nuevo, lo que ocurre es que en nuestro mundo actual losproblemas de aprendizaje ya representan la principal categoría dentro de la educación especial, considerando la cantidad de personas que los sufren y los presupuestos gubernamentales destinados a su atención.
En términos generales se entiende como problemas de aprendizaje, el trastorno de uno o mas procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje, sea hablado o...