Frazer v/s malinowski

Páginas: 4 (818 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2011
1. Refiérase y contraste los alcances teóricos y metodológicos de los postulados de Frazer y Malinowski.

El contraste metodológico principal entre Frazer y Malinowski, es el trabajo de campo y laantropología de gabinete, a pesar de que ambos son parte de la escuela británica de antropología.
Bronislav Malinowski es reconocido como uno de los padres del llamado trabajo de campo, y por endeuno de los pioneros en realizar y utilizar las técnicas que conlleva éste método, el cual consiste en llevar a cabo un viaje físico y escribir etnografías luego de haber obtenido experiencia en terreno,observación participante y permanente contacto con los “otros” in situ. Es a partir de éste método que se genera una nueva forma de realizar e interpretar los procesos y experiencias antropológicas,para Malinowski la antropología clásica estaba cometiendo un error al creer que la verdad era posible encontrarla sólo en lo narrado por los sujetos, es así como es posible explicar la idea departicipación dentro de la mera observación mezclada a demás con la reflexión (antropología comparativa). Siendo el trabajo de Edward Frazer muy distinto, puesto que éste antropólogo creaba sus escritos yrealizaba sus investigaciones a partir de la experiencia en terreno de otros, de los viajeros y etnógrafos, como se estilaba en la época, siguiendo un poco la línea inicial (surgimiento) de laantropología en el tiempo de la colonización con los colonizadores, exploradores, viajeros, evangelizadores, etc.
Pero a pesar de aquello, Frazer realizó grandes trabajos escritos, pues logró hilar laexperiencia de otros con la imaginación y la escritura pudiendo concretar etnografías que cumplen con el fin de que el lector piense y sienta como si el autor hubiese realizado dicho trabajo en terreno.Ahora bien con respecto a los alcances teóricos, es posible contrastar las distintas hipótesis y suposiciones de cada autor. Frazer, plantea una idea universal del hombre, la cual se refiere a un...
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