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cdxasxsscsacscascascasccsccciva en una sociedad compleja en la cual exista más de un código aplicable a la misma persona y situación.
Dentro de su esquema sociológico conflictual, en el cual losgrupos sociales están siempre tratando de imponer sus reglas a otros, una importante cuestión salta a la vista: :
”... Who can, in fact, force others to accept their rules and what are the causes oftheir success? This is, of course, a question of political and economic power”. (“¿Quien puede, de hecho, forzar a otros a aceptar sus reglas y que ocasiona que tengan éxito? Esta es, por supuesto, unacuestión de poder político y económico.”)5
Becker apreció que en Estados Unidos de Norteamérica los negros tienen reglas hechas por gente de raza aria; los inmigrantes o integrantes de una etniadiferente siempre tenían reglas diseñadas para ellos por la minoría protestante anglosajona. Igualmente la clase media norma lo que debe llevarse a cabo por los que pertenecen a clases más bajas.Simplemente, porque tienen preeminencia sobre el resto de la comunidad, ya sea poas teorías del aprendizaje social sostienen que las explicaciones acerca de la conducta humana no deben afincarse en lapersonalidad de los individuos o en los modelos de comportamiento introyectados desde su infancia, cuanto en el permanente aprendizaje que hacen los seres humanos durante su vida. El comportamiento se hallacompletamente modelado, en un proceso que atraviesa todas las biografías, por las experiencias adquiridas mediante procesos de enculturación permanentes.

Por lo tanto, la conducta criminal formaparte de ese proceso de aprendizaje continuo, donde el infractor aprende estrategias de supervivencia, códigos, y tácnicas para desarrollar sus cometidos.
Este aprendizaje, en una sociedad plural ydiversa, se produce de manera concomitante al aprendizaje que otros individuos hacen y que los define en favor del debido cumplimiento de las normas o de su indiferencia con relación a las mismas. Todas...