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PEDAGOGIA DE LA EZPERANZA DE PAULO FREIRE
Algunas ideas del libro Pedagogía de la Esperanza:
* Las personas tienen que llegar al fondo de su problema por sí mismos y ver la capacidad de darlecara, no hay unas personas que lo saben todo y otras nada..
* El ser humano si niega la realidad en la que vive es humillado, pero es humillado por aceptar la ideología del que lo humilla. El mundolo niega y se produce la autonegación.
* Cada persona tiene “el saber de la experiencia vivida” (educación) y cada persona concibe la educación de forma diferente dependiendo de su contexto(experiencia vivida).
* La educación neutra no es posible. En la enseñanza, se puede y se debe transmitir los propios pensamientos ideológicos, respetando los del educando, ya que, enseñar no estransmitir los conocimientos concretos de un objeto, enseñar es un acto creador y crítico respetando el antagónico.
* El opresor no libera ni se libera a sí mismo. El oprimido en cambio, si lucha liberaal opresor por el hecho de impedirle continuar oprimiendo.
* Respetar y conocer el contexto en el que vive el educando es imprescindible para el educador y la educadora. De esta manera mediante lacomunicación llegará más a los educandos.
* La educación no sólo debe ser transmitida por especialistas, en ella influyen cocineros, familia, porteros, cuidadores, etc. El contenido de laeducación puede variar dependiendo de quien elige los contenidos.
* Tanto el educador  como el educando al enseñar aprenden y al aprender enseñan.
* El educador debe de señalar las diferentes visionesque hay en el mundo y no proponer sólo su propia visión.
* Es importante que el educador y la educadora no sean autoritarios, que no crean que en la relación educador – educando el único queeduca es el educador.
* Si el educador es autoritario, anula y aplastan el pensamiento de los educandos. Este tiende a generar en los educandos pensamientos tímidos, inauténticos o a veces...