Freire En Castro

Castro y Freire, mirada a una nueva pedagogía.
El texto de Obdulia Castro La incorporación activa de nuevas tecnologías en las clases de métodos converge varios puntos de interés en la pedagogía delas sociedades actuales. Este artículo va dirigido a estudiantes y profesores que busquen el contacto con el conocimiento mediante el uso de nuevas tecnologías y la adaptación de técnicas yherramientas dentro y fuera del aula de clase. Como se puede ver en la publicación, Castro se enfoca en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extrajeras ya que va dirigido a enseñantes de español y portugués.Analizaré texto a partir de algunos postulados del pedagogo Brasileño Paulo Freire y daré cuenta de cómo los argumentos dados por la autora son de gran importancia y relevancia para el aprendizaje yenseñanza de lenguas extranjeras.
Es de gran importancia mencionar a Paulo Freire ya que él fue un pedagogo de gran influencia que a través de sus libros y máximas evidencio que el proceso deaprendizaje no solo se limita a consumir ideas sino que la esencia de este es la creación y recreación de pensamiento y conocimiento. Castro lo que quiere mostrar es como la inclusión de tecnología (engeneral pero sobre todo en la enseñanza de lenguas extrajeras) puede ayudar a la internalización de estas ideas. En primer lugar, la autora menciona en el apartado “La educación intercultural: una visiónglobal y local” en la que se evalúan las dos posiciones donde las sociedades del mundo se encuentran, el discernimiento entre el individualismo y la globalización. Para Castro el desafío de encontraruna manera de cómo moverse entre los dos ambientes sin perder ni la diversidad ni la individualidad es de gran importancia para la base del aprendizaje de lenguas extrajeras. La autora hace referenciaa este aprendizaje en especial ya que se tiene la mal concepción de que al aprender a hablar otro idioma simplemebnte se internalizan reglas gramaticales y lexicales, pero lo que ella quiere...