Freire paulo. pedagogia de la autonomia.

Freire, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa * 1fecha del escaneo: diciembre de 2005escaneado y corregido por alejandro garciaTítulo: Pedagogía de la autonomíaTitulo original Pedagogia da autonomiaAutor: Paulo FreireFuente: Paz e Terra SACiudad: Sao PauloAño de la publicación: 2004ISBN 85-219-0243-3Reseña:La editorial Paz y Tierra pone a nuestro alcanceuna de las obras del conocido educador brasileño,Paulo Freire. Decir su nombre es garantizar sapiencia y creatividad en teorías sobre la educación.Freire fue quizás el pensador más influyente en cuestiones educativas de finales del siglo XX, y unode los más populares en asuntos relacionados con los educadores informales, con la necesidad deldiálogo y con las reivindicaciones de los sectores menosfavorecidos.Con una vida dedicada a la educación (1921-1997), a Freire le bastó publicar su Pedagogía deloprimido para situarse como uno de los intelectuales más citados en textos sobre educación enAmérica Latina, África y Asia. Fue capaz de describir y de ensamblar cuerpos de ideas acerca de lasprácticas educativas y sobre su vinculación con la liberación de los individuos. Ha sido talsuimportancia que se le ha llegado a comparar con John Dewey, por el impacto de sus teorías sobre laeducación informal y la educación popular.En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros debensaber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando elénfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación yla inclusión de todos losindividuos en la sociedad. Freire no va a justificar el analfabetismo o la no asistencia a las escuelaspor la irresponsabilidad de los padres o por el resultado de sus bajos ingresos, porque para él laeducación y las posibilidades que ella brinda de mejoramiento de la humanidad son fundamentales ensu concepción sobre la liberación de los individuos y su inclusión en lassociedades.
Freire, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa * 2Nos ofrece un marco conceptual relacionado con la práctica de los profesionales de la educación,quienes para este autor estarán comprometidos tanto con la enseñanza como con el aprendizaje.Articula un total de veinte "saberes" o principios a tener en cuenta, vinculados a tres capítulosprincipales,los cuales a su vez son los pilares conceptuales de esta obra: No hay enseñanza sinaprendizaje; enseñar no es transferir conocimientos; y el proceso de educar es sólo una empresahumana.El primer principio entraña una profunda concepción de Freire, mediante la cual nos conmina apensar en la interacción entre educar y enseñar. Una no existe sin la otra, al tiempo que demandandel diálogo con y delrespeto por el educando y por su concepción del mundo.Freire señala que la educación basada en la interacción entre educar y aprender requiere seguir lossiguientes pasos: observa un rigor metodológico; desarrolla la investigación; respeto por elconocimiento particular de cada estudiante; ejercita el pensamiento crítico; respeta la ética y estética;haz lo que dices y arriésgate aceptando lo nuevo,al tiempo que rechazas cualquier forma dediscriminación; reflexiona críticamente acerca de las prácticas educacionales; y asume tu identidadcultural.Freire condenó las ideas fatalistas mediante las cuales se acepta la inmovilidad ideológica, de que "larealidad es lo que es y qué podemos hacer ante eso". Ponderó la capacidad del educador de tomardecisiones que transformen las realidades de losestudiantes, de preconcebidas y desesperanzadasen esperanzadoras y llenas de posibilidades. Su aproximación a la educación se nutre de susexperiencias directas con los procesos de individuos en el camino de lograr su liberación personal:"hay que lograr la expulsión del opresor de dentro del oprimido", nos dirá.Este libro entraña una tremenda contribución a la enseñanza como profesión mayor. Debe ser...