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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.

Así mismo incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para podercalcular resultados y elaborar informes.

Son una herramienta muy útil en la educación en la cual no se invierte mucho tiempo ya que la información se encuentra de una manera rápida y sencilla, y como educadores debemos de utilizar todo tipo de recursos didácticos que nos brinda la tecnología para dar una educación de calidad.

Es por eso que en este trabajo se presenta una investigaciónrelaciona con las tecnologías de la información y la comunicación enfocadas a la educación.

“Tics en educación”

La ética orienta cómo debemos actuar en relación a los demás

La tecnoética estudia la relación entre las opciones tecnológicas y sus consecuencias éticas.

Las máquinas ampliaron nuestras capacidades físicas, las TIC amplían nuestras capacidades intelectuales (potencian unas yabren nuevas posibilidades)
Los nuevos productos que triunfan son: flexibles, intuitivos, cercanos, asequibles, prácticos, atractivos y útiles.

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC

Con la proliferación de las TICS la vida del ser humano en todos los aspectos se está viendo influenciada: económica, social y culturalmente. Implica nuevas formas de gestionar el tiempo, los conocimientos e inclusoincidir directamente en los hábitos de vida y actitudes. En los últimos años sobresale un fenómeno que está sucediendo en todos los centros educativos: los jóvenes de hoy han cambiado de actitud. Se presenten a las aulas con una actitud apática, “light”, del menor esfuerzo, de merecerlo todo, lo cual incide en su desempeño académico y en sus habilidades de autocontrol y autogestión.

- Elentorno natural. El más cercano, que abarca desde nuestro cuerpo y la comunicación dentro de la comunidad hasta el entorno natural próximo. La educación para este entorno se realizaba tradicionalmente en la familia.

- Los entornos urbanos. Con la aparición del "entorno artificial" de las ciudades se hace necesaria una institución, la escuela, que además de reforzar los conocimientos sobre el primerentorno proporcione la formación necesaria para interactuar en este segundo entorno (lectura y escritura, normas sociales, un oficio...). A partir de la Revolución Francesa comienza a ser un derecho universal. Otro agente educativo de gran importancia en este entorno es "la calle"

- El entorno virtual. Supone una ampliación de la realidad con nuevos espacios para la interacción social que cadavez cobran más relevancia. No es un espacio físico-espacial y presencial sino electrónico y representacional (en el que convergen Internet, las tecnologías multimedia de los videojuegos, realidad virtual, el teléfono, la televisión...).

Además de ser un medio de información y comunicación, supone un nuevo espacio para la interacción social donde se pueden desarrollar todo tipo de actividades:entretenimiento, trabajo, comercio, arte, expresión de emociones y sentimientos, guerra.

FUNCIONALIDADES DE INTERNET

Internet pone a nuestra disposición (en nuestra propia casa, en la escuela, en cualquier lugar) unas funcionalidades básicas que abren infinitas nuevas posibilidades de desarrollo personal y de gestión de nuestras actividades cotidianas: familiares, laborales y lúdicas. Estasson sus credenciales:

Comunicación. Internet constituye un canal de comunicación (escrita, visual, sonora) a escala mundial, cómodo, versátil y barato (muchos países disponen de una tarifa telefónica cada vez más plana que permite muchas horas de conexión por muy poco dinero).

La red facilita la comunicación y la relación interpersonal asíncrona (correo electrónico, listas, news) o...