frente a la clase

Trabajo de psicologia del desarrollo III

Ensayo sobre ¨ Al frente de la clase¨

Alumna: Helen Victoria Perez Solorzano

Profesora: Karla Hernandez






Introducción


La película esta basada en la vida de Brad, el es un niño que a simple vista puede ser visto como un niño normal, excepto por un pequeño detalle: tiene el extrañísimo síndrome de Tourette, es una enfermedadincurable provocada por impulsos nerviosos que le provoca a quien la posee hacer actos involuntarios y ruidos extraños. Quien tiene Tourette no controla sus tics ni tampoco los sonidos que llega a emitir. Sus padres se divorcian y, al menos, Brad tiene la compañía de su pequeño hermano quien siempre lo comprende y trata como alguien normal, así como el apoyo incondicional de su madre quien investiga yencuentra el verdadero problema que presenta su hijo.
Su padre nunca acepta que su hijo padezca esta extraña enfermedad, lo cual provoca que Brad crezca pensando que su padre siempre estará decepcionado de tenerlo como hijo, mientras que su madre es todo lo contrario y es quien lo apoya a seguir adelante a pesar de lo que digan los demás, animándolo a nunca dejarse vencer por la enfermedad.El sueño de Brad siempre ha sido, además de ser la mascota de un equipo de béisbol, enseñar y convertirse en un maestro. Pero el Tourette pues se vuelve un gran impedimento para alcanzar este sueño y la película describe esencialmente cómo Brad siempre mantiene una actitud optimista y nunca pierde la esperanza de lograr sus objetivos.
Desarrollo
La familia de Brad está conformada por su papá, sumamá y un hermano menor llamado Jeff.Brad es un niño que sufre de tics, además hace ruidos involuntarios estos síntomas le ocasionan diversos conflictos y problemas en sus relaciones familiares sobre todo con su papá, además con sus compañeros en la escuela y con los docentes. Brad constantemente se enfrenta a la intolerancia de sus compañeros, de su papá y de los maestros, que se manifiesta coninsultos, apodos, agresiones, regaños y discriminación, es sometido a burlas constantes y a las ridiculizaciones.Posteriormente gracias a la perseverancia y apoyo de su mamá descubren que sufre del Síndrome de Tourette, que es una enfermedad del sistema nervioso central, gracias a esto se dan cuenta que no es algo que Brad pueda controlar ni que haga a propósito.

Brad es un niño que tiene pocosamigos, pero él mismo señala que no permitió que esto lo afectara. Le gustaba el béisbol y escuchar música de casettes y no le gusta leer por lo difícil que le resultaba.

Es una persona perseverante, segura de sí misma, empático, desde pequeño decidió ser maestro con o sin el síndrome de Tourette. Fue un estudiante universitario esforzado y brillante. Como docente se caracteriza por serinnovador, sensible a las necesidades de sus estudiantes y con excelentes relaciones con sus alumnos y colegas.

En sus relaciones familiares Brad tiene una excelente relación con su mamá quien fue siempre su cómplice significativo, creyó en él, le transmitió expectativas realistas y elevadas, además comprencion en los momentos difíciles y siempre lo apoyo a pesar de todo.


El ambientesociocultural que rodea a Brad desde su infancia se caracterizó por la intolerancia, el trato discriminatorio, la incomprensión. Durante su vida como estudiante escolar sufrió malos tratos y tuvo que enfrentarse ambientes escolares rígidos, poco motivadores, con cambios constantes de escuelas, hasta que llegó a una escuela con un director que tenía la visión de que la escuela se había creado para combatir laignorancia, aceptó a Brad con su problemática y así logró que la comunidad estudiantil cambiará de actitud. Este director fue el que inspiró a Brad a ser docente. Él mismo señala de adulto que sus maestros solo lo inspiraron a no ser como ellos.

Así mismo Brad se enfrenta a una sociedad que no tolera la diferencia, es discriminado en sitios públicos tales como bares, el campo de golf, la...