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Iberoamérica progresó de forma "notable" en la ampliación del acceso a la educación primaria y secundaria, aunque tiene retos pendientes tanto en la calidad como en la desigualdad, afirmó ÁlvaroMarchesi, secretario general de Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

En una entrevista con Efe e Montevideo, Marchesi valoró además que todas las mejoras que se perciben en el sector han sido"esfuerzos y compromisos" de los países de la región a los que la OEI, creada para desarrollar la cooperación iberoamericana en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura, tansolo ha "acompañado".

"Los países han avanzado en educación y el progreso vino sobre todo por la ampliación del acceso de los alumnos a la educación. Se creció para que todos tuviesen educaciónprimaria y un altísimo porcentaje alcanzara la educación secundaria. Este acceso ha sido notable, sobre todo en Centroamérica", indicó este catedrático español de Psicología.

Marchesi, que culmina sumandato en noviembre próximo, además señaló como un avance que los gobiernos de la región también hayan puesto "ojo" a la calidad de la educación, donde aún hay retos importantes.

"Queda mucho porhacer. Y por muchos motivos, desde las condiciones de las escuelas hasta las formas del trabajo docente. Es un gran reto", añadió.

Sin embargo, el mayor desafío regional según el experto siguesiendo "la desigualdad, una de las lacras más profundas tanto a nivel general en la sociedad como en la educación" de Iberoamérica.

"Noto igual que la reducción de las desigualdades empieza a ser laprioridad máxima, porque la idea de que calidad sin equidad no es tal va calando en la región. La educación no mejora porque a los mejores les vaya bien, sino que porque ésta llegue a todos y en lasmejores condiciones posibles", subrayó.

Marchesi se refirió también a las críticas que suman muchos sistemas educativos de la región como el de Uruguay, por los elevados índices de abandono escolar...