Freud, piaget y erikson

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Psicología Evolutiva

Taller Nº 1




1- R:

A través de la historia el hombre se ha interesado en entender el desarrollo humano. Diversos trabajo han reforzado esta tarea a través del surgimiento de teorías que sirven para anticipar acciones, sucesosy etapas. Para explicar cómo y porque se produce el desarrollo del hombre, hay distintas perspectivas que intentan explicar estos hechos, de las cuales, en este momento nos interesa revisar 3 que han sido muy importantes para el desarrollo de la psicología tal y como la conocemos.

Teoría psicosexual: Su motivación para la realización de estos estudios fue buscar los orígenes deperturbaciones en los adultos atribuyéndolos a experiencias de la infancia .El objetivo de Freud es buscar el placer y reducir la tensión, ya que su motor psíquico, es decir, lo que impulsa a la personas son las pulsiones (estados de tensión) a través de motivaciones inconscientes.

Creemos que su método de estudio se aboca de una manera fisiológica y determina de manera concreta y casi rígida la conductaadulta; Por ejemplo que las pulsiones se dirigen a una fuente, objeto y meta, relacionando a las distintas etapas un hecho físico. Siendo así una teoría viable, pero que no abarca al individuo en su totalidad en la interacción con el medio, por lo cual ha sido seguida y mejorada en el tiempo.

Teoría psicosocial: Erikson trabajó como base la teoría de Freud haciéndole modificaciones, agregandoprincipalmente la interacción del individuo con el medio ambiente y como este influye en él (conductas, acciones, personalidad). Ve el desarrollo del individuo en todas sus etapas del ciclo vital, y no se centra solamente desde la perspectiva sexual, si no que toma en cuenta otros ámbitos; Como el desarrollo neurológico, motriz, la cultura y las demandas sociales. También establece las crisisque acordó en las diferentes edades, las cuales al ser superadas, se gana una virtud, y el desarrollo puede continuar.

Esta teoría nos acomoda mas, ya que abarca, mas estadios de edad, sucesos, acciones y virtudes, trabajando los diferentes ámbitos del individuo, actualmente esta teoría actualmente tiene mayor aceptabilidad en nuestra sociedad, ya que tiene mayor relación con la época en queestamos.

Teoría cognoscitiva: Esta teoría es muy importante para comprender la inteligencia de las personas desde el momento de nacer. Es contraria a la teoría conductista y responde a las preguntas; ¿Qué ocurre en la mente humana? ¿Cómo se origina el conocimiento?
Aquí la inteligencia es primordial en los procesos psíquicos, y tiene directa relación con la construcción de los procesos y laorganización de los individuos.
Nos gusta mucho el trabajo de Piaget, ya que el desarrollo de los conocimientos es un tema de vital relevancia en la supervivencia y desarrollo, pues a través de esto se producen las acciones que realiza el individuo, es decir, el origen de todo.

2- R:

| |Teoría Psicosexual |Teoría Psicosocial|Teoría Cognitiva |
|Concepto de desarrollo |Experiencias tempranas: determinan|Crisis evolutiva: conflictos que |Determinado por |
| |la conducta |se enfrentan en las diferentes |“Actividades Constructivistas” |
| |Motivaciones inconscientes: lo que|etapas|Selección, Asimilación, |
| |nos hace actuar |Cultura: Lo que nos rodea, donde |incorporación y modificación de |
| |Sexualidad: Reducción de la |estamos situados. |elementos del medio |
| |tensión...