Freud y Piaget

Fue creada por el psiclogo Jean Piaget. Se basa en que HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml el lenguajeest subordinado al HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtml pensamiento, y se encuadra dentro de las teoras de tipo innatista la adquisicin del lenguaje se debe a factores biolgicos y noculturales. El ser humano llega al mundo con una HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtml herenciabiolgica, de la cual depende la HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml inteligencia. Por una parte, las HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml l INTRO estructurasbiolgicas limitan aquelloque podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual. Segn esta teora la adquisicin del HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtml lenguajedepende del desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje. En esta teora se refleja como se desarrolla HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml el conocimientocognitivo en una persona desde sus primeros aos de vida hasta que alcanza su madurez intelectual. HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teorias-piaget.shtml Piagetsostiene que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, ya que la inteligencia empieza a desarrollarse desde el nacimiento, antes de queel nio hable, por lo que el nio va aprendiendo a hablar segn su desarrollo cognitivo va alcanzado el nivel necesario para ello. Para l, es el pensamiento el que hace posible adquirir un lenguaje, lo que implica que cuando el ser humano nace no posee un lenguaje innato, como afirmaba Chomski, sino que lo va adquiriendo poco a poco como parte del desarrollo cognitivo. Una vez adquirido un lenguajeeste a su vez ayudar tambin al desarrollo cognitivo. En el HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml l PROCE procesode adquisicin del lenguaje Piaget establece Habla egocntricaun nio que todava no ha aprendido un lenguaje no puede expresar sus primeros pensamientos inteligentes, estos slo existen como imgenes o HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml accionesfsicas. El habla egocntrica es la que el nio utiliza para poderexpresar sus pensamientos en esta etapa, ms que para comunicarse socialmente. Este lenguaje se va reduciendo hasta desaparecer despus de los 7aos. Habla social es la quese desarrolla despus de la egocntrica Para Piaget, la construccin progresiva de diferentes esquemas sobre la realidad es una sealde que la inteligencia del nio se est desarrollando Los esquemas son un elemento fundamental para que los seres humanos se adapten al ambiente y puedan sobrevivir, es decir, que desde que los niosnacen, construyen y acumulan esquemas debido a la exploracin activa que llevan a cabo dentro del ambiente en el que viven, y donde a medida que interactan con l, intentan adaptar los esquemas existentespara afrontar las nuevas experiencias. Otra idea de Piaget es que HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml el aprendizajeempieza con las primeras experiencias sensorio motoras,formadas con el desarrollo cognitivo y el lenguaje, donde el aprendizaje contina por la construccin de estructuras mentales, basadas en la HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtml integracinde los HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml l PROCE procesoscognitivos propios donde la persona construye el conocimiento mediante la interaccin continua con el entorno. Por tanto para que el nio alcance su mximo desarrollo mental debe atravesar desde su nacimiento diferentes y progresivas etapas del desarrollo cognitivo. El nio...