Freud

UNIDAD 4: ¿QUE ES CONTEXTO?
El discurso, necesariamente dentro de un contexto
1) Participantes
a) Emisor
b) Receptor
2) Situación
a) Espacial
b) Temporal
3) Objetivos eintención
4) Genero discursivo
UNIDAD 5: GENEROS DISCURSIVOS Y SECUENCIAS TEXTUALES
Géneros discursivos
Competencia discursiva: habilidad para reconocer el tipo de género discursivo.
Génerosprimarios: son las situaciones típicas de comunicación verbal; saludo, despedida, felicitación.
Géneros secundarios: el resto de las comunicaciones verbales.
Como reconocer un género:
Tema: deque habla
Estructura, construcción: como está organizado (distintas partes, funciones de las partes, disposición).
Estilo: selección léxica, registro, tono
Y la orientación: él para que(objetivo/finalidad) y él para quien
Cuadro pág. 60 y 61
La teoría de las secuencias (cuadernillo)
Secuencia argumentativa
La estructura: correcta organización de las ideas con las que se intenta persuadir.El texto argumentativo se articula con cuatro formas fundamentales:
1) La presentación o introducción: su finalidad es presentar el tema por el cual se argumenta, captar la atención deldestinatario y despertar su interés y una actitud favorable
2) La exposición de la tesis: puede comenzar por una narración clara, breve y verosímil. Sigue la expresión directa e indirecta de la posturasobre la quaestio que se postula, es el núcleo de la argumentación. La tesis puede ser subjetiva, en el caso de una argumentación informal, si se trata de un trabajo académico, la tesis tiene que ser unahipótesis científica
3) Cuerpo argumentativo y antítesis: luego de la tesis, se continua con la argumentación propiamente dicha. Se trata de justificar la tesis con la presentación de argumentosvariados, refutar la tesis contraria, o admitir algún argumento contrario, para contraargumentar.
4) La conclusión: se recuerda la tesis, recapitula las partes mas importantes de lo expuesto, se...