Freud
2. Rompe con distinción categórica entre sociedades “civilizadas” y “salvajes”.
Rompe con distinción categórica entre sociedades “civilizadas” y “salvajes”.
Psicoanálisis
PsicoanálisisConducta objeto de estudio de la Psicología y todas sus escuelas.
Conducta objeto de estudio de la Psicología y todas sus escuelas.
Características de conducta como “animales”.
Características deconducta como “animales”.
Atributos y capacidades como “humanas”.
Atributos y capacidades como “humanas”.
Considera
Considera
Aceptación de la conducta como estructura unitaria.
Aceptación de laconducta como estructura unitaria.
Continuidad entre los fenómenos normales y patológicos de la conducta.
Continuidad entre los fenómenos normales y patológicos de la conducta.
Psicología delearning
Psicología de learning
Antropología social
Antropología social
Tendencia a máxima integración.
Tendencia a máxima integración.
Funcional: toda conducta tiene una finalidad.
Funcional: todaconducta tiene una finalidad.
Implica conflicto o ambivalencia
Implica conflicto o ambivalencia
Sólo puede ser comprendida en función del campo o contexto.
Sólo puede ser comprendida en función delcampo o contexto.
Según Mowrer y Kluckhohn, cuatro proposiciones “mínimas esenciales” sobre la conducta:
Según Mowrer y Kluckhohn, cuatro proposiciones “mínimas esenciales” sobre la conducta:Proceso dinámico
Proceso dinámico
Estudio en función de la personalidad y el contexto social.
Estudio en función de la personalidad y el contexto social.
Psicología
Psicología
CONDUCTA
CONDUCTA...
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