Freud

Páginas: 3 (659 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2014
Análisis Cualitativo de Datos
Identificación de conceptos
1) Fuentes: creemos que este aspecto en la entrevista está latente durante todo el desarrollo de la misma ya que ella se refiere porejemplo a: de donde adquirió los conocimientos. En este caso principalmente lo había adquirido en la escuela en una materia especifica, a través de la madre, internet y en conversaciones con amigos.

2)Preocupación: este elemento cualitativo que aparece en la entrevista lo podemos observar en sus intereses personales por interiorizarse en su sexualidad. Por ejemplo cuando comenta que hay muchaschicas embarazadas, el desconocimiento que hay sobre el tema, la importancia del contexto familiar en la educación y presentación de los temas sobre sexualidad.

3) Prevención: representa lasherramientas que posee para situarse en relación a la sexualidad. Por ejemplo, cuando habla sobre los diferentes métodos anticonceptivos que puede a utilizar, como los preservativos, parches y de la importanciadel buen uso de los mismos.

Articulación de conceptos
En este caso se vio implementada la ley de salud mental ya que la entrevistada adquirió los conocimientos sobre sexualidad desde la escuelasecundaria a la asistió como principal fuente de conocimientos. En la presente ley uno de sus objetivos es poder establecer vínculos basados en la confianza, el afecto, una buena disposición y podercomprender al otro desde la igualdad, esto también aparece en la entrevistada cuando comenta la posibilidad de poder tener esos vínculos tentativos de la ley, manifestado su deseo de poder conversar consus padres, amigos y en la sociedad en general. Es importante resaltar el papel de los padres en estas temáticas. La organización de ciertas pautas, tiempos y espacios con la que os padres fueroneducados, los hábitos y ciertos primeros vínculos fuera del hogar, en el caso de sus hijos, hoy no resulta. Antes los padres se sentían autorizadas por cierto saber recibido. Podían intentar dominar el...
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