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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10

Título: Operadores Matemáticos

1. Área :
2. Componente :
3.Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :









































Aprendizajes
Esperados
Estrategias
RecursosTiempo






Identifica Operadores Matemáticos, señalando sus componentes.








Analiza expresiones simbólicas de operadores matemáticos y calcula sus resultados.





Elaboraejercicios con operadores matemáticos y calcula resultados.















Leen la lectura: “La Vida es...”, para motivar la capacidad creativa, crítica, toma de decisión y solución deproblemas.

Se recoge los saberes previos a través de interrogantes: ¿Conoces con que símbolo se opera la operación de Adición?, ¿De sustracción?, ¿De Multiplicación?,¿De División?, ¿DeRadicación?,¿Qué nombres reciben estos símbolos? Explica tus razones.
Se conduce al Conflicto Cognitivo: ¿Será el asterisco (*), grilla (#) operadores?

Los estudiantes leen, observan y analizan en grupo laparte teórica sobre operadores matemáticos, para identificar:
Clases de Operadores.
Componentes.

Los estudiantes observan y analizan en grupo los ejercicios desarrollados de la parte teórica sobrelos operadores matemáticos.
Desarrollan la actividad de ejercicios propuestos en grupo, especializándose en el desarrollo de uno de ellos.

Escriben el desarrollo en sus cuadernos y exponen susprocedimientos y resultados.

El profesor refuerza los aspectos más importantes en relación al tema, con la participación de sus alumnos.

Formulan ejemplos en los que se aplican operadoresoriginales, calculando sus resultados.

Se realiza la metacognición a través de interrogantes: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo se clasifican los operadores?, ¿Cuáles son sus semejanzas y diferencias?,...