Friedrich Fr bel

Friedrich
Fröbel
(Oberweissbach, Turingia, 21
de abril de 1782 - Marienthal,
21 de junio de 1852). Pedagogo
alemán creador de la educación
preescolar y del concepto de
jardín de infancia, llamado"el
pedagogo del Romanticismo".

Pensamiento
Pedagógico
Está influido por los
trabajos de Pestalozzi y
de la visión místicopanteísta de Schelling y
de Novalis.
Toda
la
naturaleza constituye una
unidad yse confunde con
el Creador.

Ideas Pedagógicas
---El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y dentro de un clima de
entendimiento y de libertad.
---El profesor estáobligado a respetar al discípulo en toda su integridad.
---El educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que, con mano flexible, pero
firme, guía al discípulo. No es sólo unguía, sino también un sujeto activo de la educación: da y recibe
orientación, pero deja libertad, aun cuando propone la actividad.
---El maestro debe conocer los diferentes grados de desarrollo del hombrepara llevar a cabo su tarea con
éxito: etapas de desarrollo infancia, niñez, pubertad, juventud, madurez.

Deber del
educador
según Fröbel
El maestro debe encarnar el ideal de vida
que propone estapedagogía, es decir, la
determinación de un ideal de vida que el
profesor debe presentar como modelo a
seguir para Froebel es la de Jesucristo.
Además el educando tiene que ser tratado
de acuerdo consu dignidad de hijo de
Dios, dentro de un clima de comprensión y
libertad
.

Obras
---En nuestro pueblo alemán. Erfurt, en 1820.
---Radical, el carácter de la educación lo
suficientemente exhaustivaalemán es el fundamento y
la fuente de las necesidades del pueblo alemán. Erfurt,
1821.
---La educación del hombre (1826).
---El año 1836 favorece una renovación de la
vida (1836).
--- Proyecto de unplan para fundar y realizar un jardín
de infancia (1840).

La educación del
hombre
Friedrich Froebel expuso en La educación del hombre
los principios fundamentales de su concepción
pedagógica,...