Friso

PROYECTO DE AULA (FRISO).

ORÍGEN DEL PROYECTO: Se ha notado problemas: peleas, poca comunicación. NOMBRE DEL PROYECTO: Mis nuevos amigos. DURACIÓN: Fecha inicial: 26 de septiembre Fecha final: 14 de octubre

Objetivo: Valorar y respetar a sus compañeros y compañeras para integrarse positivamente al grupo.

¿QUÉ HACER? Dibujo grupal La amistad es un tesoro.

¿CON QUÉ HACER? Papel bond¿QUIÉNES VAN A HACER? Mayri Steven Camila

¿CUÁNDO SE VA A HACER? Lunes 26 de septiembre Martes 27 septiembre Elaborar títeres planos Miércoles 28 de septiembre Presentación de la obra de títeres. Jueves 29 de septiembre Dibujo grupal

Cartulina

Camila

Goma ¿Qué necesitamos para ser felices?

Viernes 30 de septiembre Conversar sobre el dibujo. Lunes 03 de octubre Narración del cuentoPlanificar el proyecto.

Revistas

Martes 4 de octubre Buscar y pedir recortes Miércoles 5 de octubre Recortar y clasificar dibujos.

Tijeras

Jueves 6 y viernes 7 de octubre Armar el collage Lunes 10 de octubre Elaborar tarjetas para el mejor amigo. Martes 11 de octubre Pintar los tubos Miércoles 12 de octubre Armar y colorear. Jueves 13 de octubre Elaborar y colocar brazos y piernas.Viernes 14 de octubre Entrega de tarjetas al mejor amigo o amiga.

RED SEMÁTICA DE DESTREZAS EXPRESIÓN PLÁSTICA 10.1 Expresar libremente vivenc. per. 10.2Utilizar técnicas de pint. y corte. 10.3Practicar técnicas grafo plásticas. IDENTIDAD Y A. PERS. 1.1Practicar valores 1.2Valores de puntualidad. 1.3Actuar con cortesía, respeto. DESARROLLO FÍSICO 2.1 Practicar hábitos de orden. 2.2 Practicarhábitos de aseo.

EXPRESIÓN MUSICAL 9.1Discriminar y producir sonidos. 9.2Memorizar canciones. 9.3Interpretar canciones. NOMBRE DEL PROYECTO EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 8.1 Crear rimas 8.2 Imitar rimas. 8.3 Escuchar poesías.

DESARROLLO SOCIAL 3.1 Mantener el orden en los mat. 3.2 Hacer nuevos amigos.

RELACIONES LÓG. MAT. Mis nuevos amigos 4.1 Establecer semejanzas y difer. 4.2Discriminar objetos.EXPRESIÓN LÚDICA 7.1 Rescatar valores. 7.2 Socializar a través del cuerpo.. seguridad. del medio. EXPRESIÓN CORPORAL. 6.1 Conocer el esquema corporal. 6.2Disfrutar de la cultura física. MUNDO S. C. Y NATURAL. 5.1 Conducirse con 5.2Utilizar elementos

Ejes transversales:

Valores • • Respeto a sus compañeros/as y su maestra.

Interculturalidad Respeto a la individualidad.

Medioambiente • Conocer y valorar su nuevo ambiente.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO MISMO. TALLER OBJETIVOS LOGRADOS NO LOGRADOS

1. Buscar o pedir recortes. Colaborar. X

2. Plegado. Desarrollar motricidad fina.

X

X 3. Pegado. Utilizar bien los materiales.

4. Elaboración y entrega. Socializar con los demás.

X

5.

6.

REGISTRO DE DESTREZAS CONSOLIDADAS NOMBRE DELPROYECTO…………………………………………………………………………………………………………. Ejes de desarrollo Bloques de exp. Eje de desarrollo personal Eje de desarrollo del conocimiento del entorno inmediato Relaciones Mundo Lógico – Social, MatemáCultural y ticas Natural 3 1 2 3 1 2 3 Eje de desarrollo de la expresión y comunicación creativa Expresión Corporal Expresión Lúdica Expresión oral y escrita Expresión Musical Expresión Plástica

Identidad y autonomía personal 1 2 3

DesarrollDesarroo físico llo social

NÓMINA 1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Utilice la siguiente escala:

I= En inicio

P= En proceso

C= Consolidada

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO DESTREZAS CONSOLIDADAS POR LOS ALUMNOS. 1.1Practica valores 2.2 Practica el aseo. 3.2 Hacer nuevos amigos. 4.1 Comparar objetos entre sí. 4.2Observar y discriminar objetos. 5.1 Conducirse con seguridad.5.2 Utilizar elementos del medio. 6.1 Conocer su esquema corporal. 6.2Disfrutar de la cultura física. 7.1 Rescatar valores a través del cuerpo. 7.2Socializar a través del cuerpo. 9.1 Discriminar y producir sonidos. 9.2 Memorizar e interpretar canciones. 10.1 Expresar libremente vivencias. 10.3 Exposición de trabajos. LIMITACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO....