Froebel
Páginas: 2 (420 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
Friedrich Froebel
y el nacimiento del
Jardín de niños
*Friedrich Froebel, nació en Turingia (1781-1852).
*hijo de un ministro, criado por su madrastra.
*a los quince años paso a seraprendiz de guardabosque.
*durante dos años estudio plantas y arboles.
*conoció a Anton Gruner quien le sugirió convertirse en maestro y en 1805, Froebel fue a estudiar el modelo escolar dePestalozzi, aunque hizo críticas a algunos de sus programas y métodos de enseñanza.
*trabajo como minerologo en el Museo Real de Berlín.
*en 1816 a los 34 años , pone en practica sus conocimientoseducativos.
*Creo «instituto educativo alemán universal» en Keilhau con Wilhelm y Heinrich Langenthal.
*en 1817 abrió su primer jardín de niños «Anstalt fur Kleinkinderpflege» (institución para cuidar a lospequeños, mas tarde llamo KINDER-GARTEN.
Cargando...
Los norteamericanos se oponían a la idea de una educación fuera de casa.
Alemania desarrollaba una nueva pedagogía.
Escuela deinfantes fracaso
Jardín de niños de Froebel triunfo
Complemento, mas que un sustituto de la educación.
Nuevo ambiente apropiado para los pequeños.
El froebelianismo fue una reconstrucciónromántica de las maneras aceptadas para educar a los niños, no un intento por separarlos de sus familias y obligarlos a recibir instrucción.
Modernización de la familia
educación
IMPULSOCargando...
El jardín de niños es uno de los movimientos mas populares de mujeres.
Mujeres de carne y hueso, no modelos idealizados
Froebel basaba su modelo de «MAESTRA» en madre campesinaInsistía en educar a las mujeres para que fueran mejores educadoras dentro del hogar.
Froebel ofreció una alternativa a la instrucción académica
Guía para maestras
PROGRAMA DE JUEGOS, ACTIVIDADES YCANCIONES.
Elaboro nuevos MÉTODOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
*FORMAS SOLIDAS
*FORMAS PLANAS
*FORMAS GEOMETRICAS
OCUPACIONES Y OBSEQUIOS
El material que creo Froebel entre 1835 a 1850...
y el nacimiento del
Jardín de niños
*Friedrich Froebel, nació en Turingia (1781-1852).
*hijo de un ministro, criado por su madrastra.
*a los quince años paso a seraprendiz de guardabosque.
*durante dos años estudio plantas y arboles.
*conoció a Anton Gruner quien le sugirió convertirse en maestro y en 1805, Froebel fue a estudiar el modelo escolar dePestalozzi, aunque hizo críticas a algunos de sus programas y métodos de enseñanza.
*trabajo como minerologo en el Museo Real de Berlín.
*en 1816 a los 34 años , pone en practica sus conocimientoseducativos.
*Creo «instituto educativo alemán universal» en Keilhau con Wilhelm y Heinrich Langenthal.
*en 1817 abrió su primer jardín de niños «Anstalt fur Kleinkinderpflege» (institución para cuidar a lospequeños, mas tarde llamo KINDER-GARTEN.
Cargando...
Los norteamericanos se oponían a la idea de una educación fuera de casa.
Alemania desarrollaba una nueva pedagogía.
Escuela deinfantes fracaso
Jardín de niños de Froebel triunfo
Complemento, mas que un sustituto de la educación.
Nuevo ambiente apropiado para los pequeños.
El froebelianismo fue una reconstrucciónromántica de las maneras aceptadas para educar a los niños, no un intento por separarlos de sus familias y obligarlos a recibir instrucción.
Modernización de la familia
educación
IMPULSOCargando...
El jardín de niños es uno de los movimientos mas populares de mujeres.
Mujeres de carne y hueso, no modelos idealizados
Froebel basaba su modelo de «MAESTRA» en madre campesinaInsistía en educar a las mujeres para que fueran mejores educadoras dentro del hogar.
Froebel ofreció una alternativa a la instrucción académica
Guía para maestras
PROGRAMA DE JUEGOS, ACTIVIDADES YCANCIONES.
Elaboro nuevos MÉTODOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
*FORMAS SOLIDAS
*FORMAS PLANAS
*FORMAS GEOMETRICAS
OCUPACIONES Y OBSEQUIOS
El material que creo Froebel entre 1835 a 1850...
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