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Septiembre 2011 EXAMEN MODELO B Pág. 1

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS
Septiembre 2011 Código asignatura: 62011037
EXAMEN TIPO TEST MODELO B

Figura 1. Distribuciones de frecuenciasobtenidas
al aplicar una misma prueba de competencia
lectora a alumnos de: (a) Primaria, (b) Secundaria
y (c) Bachillerato.

Figura 2. Diagrama de dispersión y recta de
regresión de Y sobre X. Lavariable X representa
la puntuación obtenida en un test de
concentración, y la variable Y el número de
errores cometidos al realizar una tarea monótona
de atención.

Tabla 1. Tiempo de reacción de 100estudiantes en una tarea de atención visual
focalizada. Se calcula que  ni X i2  12132725
Tiempo
de
reacción
381-400
361-380
341-360
321-340
301-320

Frecuencia
10
20
30
25
15
100Tabla 2. Resultados obtenidos en un estudio
sobre la discriminación laboral percibida de
tres grupos distintos de inmigrantes.
Discriminación
laboral percibida
Baja Moderada Alta
30

3515

80

Marroquíes

10

20

20

50

Subsaharianos

10

30

30

70

50

Inmigrantes

Rumanos

85

65

200

1. El proceso por el cual se asignan números a objetos ocaracterísticas según determinadas reglas se
denomina: A) muestreo; B) estadística; C) medición.
2. Para que tenga sentido calcular las frecuencias acumuladas de una variable, ésta debe ser, comomínimo: A) nominal; B) ordinal; C) de intervalo.
3. Según la Figura 1, la distribución de frecuencias de los alumnos de bachillerato es: A) asimétrica
positiva; B) asimétrica negativa; C) simétrica.4. ¿Cuál es la amplitud de los intervalos de la variable Tiempo de reacción de la Tabla 1? A) 10; B) 20;
C) 100.
5. Atendiendo a los datos de la Tabla 1, la mediana del tiempo de reacción es: A) 30;B) 347,2; C) 360,5.

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6. ¿Cuál es la moda de la variable tiempo de reacción según los datos de la Tabla 1? A) 30; B) 340,5;
C) 350,5.
7. Atendiendo a...