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FACULTAD DE PSICOLOGIAPSICOLOGIA SOCIAL3º CICLOINTEGRANTES:TATIANA CONTRERASDANIELA ORELLANAMERCY REDROVANSANDRA SUAREZGABRIELA TORRESANDREA ULLOAASIGANTAURA:TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOSPROFESORA:SILVIA LOPEZTEMA:MONOGRAFIA: ESCUELAS PSICOLOGICASFECHA:13 DE ENERO DE 2011-01-10CUENCA - ECUADOR“EL MEJOR FRUTO DE TU VIDA, LO TENDRAS EN EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO”(Delia Arias) |
AGRADECIMIENTOSPor medio de la presente nos permitimos agradecer a la Licenciada Silvia López que se ha comportado como una buena profesora y compañera además nos ha dado la oportunidad de aprender y ampliar nuestros conocimientos en base a las distintas escuelas psicológicas, este trabajo nos ha servido y nos servirá durante todo nuestro período en la Universidad y hasta cuando seamos profesionales, puesto queestos temas son de mucha importancia en la rama de la Psicología.

RESUMEN

Este libro fue realizado con el objeto de recordar algunas de las escuelas psicológicas, tales como: funcionalismo con sus representantes William James y John Dewey, el psicoanálisis de Sigmund Freud, el conductismo de John Watson, el aprendizaje social de Albert Bandura, el humanísimo de Abraham Maslow y lapsicología de la Gestalt con sus representantes Max Wertheimer, Köhler y Lewin, que son la base para el estudio de la Psicología, cada una de las escuelas tiene sus diferentes conceptos y de esa manera aportaron a la rama de la Psicología. Esperamos que el libro en mención ocupe un sitio importante en el análisis de la Psicología.

ABSTRACT

INDICE

DESARROLLO DE LOS CAPITULOS…………………………………………………………….1
FUNCIONALISMO ……………………………………………………………………………….2
PSICOANALISIS ………………………………………………………………………………….4
CONDUCTISMO …………………………………………………………………………………6
APRENDIZAJE SOCIAL…………………………………………………………………………. 8
HUMANISMO ………………………………………………………………………………….10
PSICOLOGIA DE LA GESTALT…………………………………………………………………13
CONCLUSIONES……………………………………………………………………………….16
ANEXOS ……………………………………………………………………………………….18
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………25

DESARROLLO DE LOS CAPITULOS

1) FUNCIONALISMO
2) PSICOANALISIS
3) CONDUCTISMO
4) APRENDIZAJE SOCIAL
5) HUMANISMO
6) PSICOLOGIA DE LA GESTALT

CAPITULO 1
FUNCONALISMO
DESARROLLADO POR: GABRIELA TORRES
El Funcionalismo es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 Entre los representantes más destacados de esta corriente se encuentra los filósofos William James y John Dewey.
Estateoría está basada en las ciencias sociales, y especialmente en la sociología y en la antropología social. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que nos habla de las ventajas del trabajo de campo. También se dice que es una corriente influida por el pragmatismo y el evolucionismo que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos.
El Funcionalismoen si lo que pretende es estudiar la mente para comprender cómo las distintas características de ésta permiten al individuo el desenvolvimiento en su medio. Esto quiere decir que el estructuralismo se preocupó, fundamentalmente, por la estructura de la mente, mientras que el funcionalismo por su función.
Cuando hablamos de Funcionalismo psicológico se dice que insistía en la importancia detécnicas como los test de inteligencia, y las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este tipo de investigación representaba una clara ruptura con los métodos de introspección utilizados por los primeros psicólogos del siglo XIX.
James llegó a la creación de una teoría funcionalista de la vida mental y del comportamiento. Esa perspectiva nosólo se ocupa del aprendizaje y la sensación o percepción, sino sobre todo de cómo un organismo se sirve del aprendizaje o de sus capacidades preceptúales para vivir en su ambiente. James defendió asimismo el valor de la introspección subjetiva e insistió en que la psicología debería centrarse en las experiencias comunes de...