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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 1
MA. Aura Rodas Letona
Se trata del proceso de aprendizaje, el profesor ya no es el protagonistade los procesos educativos en la clase, sino como el mediador, la guía, el motivador.
Es la Introducción Motivante, esta dimensión tiene cuatro pilares grandes pilares: La motivación, estudiopersonal, trabajo cooperativo y puesto en común con el grupo de clase.
Motivante. Algunos conocimientos previos Se relaciona del tema del día, El profesor usa la técnica del modelaje, presentando elproblema por ejemplo de matemática, ciencias Sociales, etc. Y modelando como si fuera un alumno. Como el proceso de analizar el problema, comprenderlo profundamente y avanzar en su solución y soluciones.Estudio Personal. Esta activada se realiza silenciosamente en el aula, se puede hacer adentro y afuera en el aula, porque hay estudiantes que no se concentra por las bullas se desconcentra sobre lalectura.
Trabajo cooperativo. El grupo se expresa oralmente ante la clase, los aportes del grupo. Cada alumno aporte ideas y utilizar diferentes técnicas del portafolio de mapas conceptuales, redessemánticas para comprenderlos bien del tema tratado.
Y por último. Puesto en común con el grupo de clase. Es lograr contrastar las presentaciones de resultados y e procesos de los grupos que realizandiferentes argumentos y distintos puntos de vistas para tener un resultado satisfactorio.
Sus características: cada coordinador elija los mejores textos (libros, artículo, ensayos, etc.) es elinstrumento para lograr los necesarios de los aprendizajes significativos.
Como también el profesor se organiza sobre la guía del trabajo de las diferentes actividades, porque cada guía, empiezan con uncuestionamiento o planteamiento de un problema.
Y por tanto: la clase comienza con una breve introducción motivante de los conocimientos previos, la atención y la motivación de los alumnos. Y se...