Frutas


La fruta
























MÉTODO PROYECTUAL DE MUNARI APLICADO A PRIMARIA
FASE DE MOTIVACIÓN

El niño verbaliza sus relaciones personales con el tema planteado, los materiales u objetos,etc.
El maestro hace participar al entorno cercano en la actividad (familia y sociedad).

Cada mesa de cada equipo base será destinada a la exploración de una fruta. En cada una de ellas habrá unplato con media fruta pelada y troceada y la otra media sin pelar ni trocear. Se agrupará a los niños-as por equipos base y deberán explorar la fruta de su mesa. Cuando el maestro-a les avise deberánpasar a explorar la fruta de la mesa que les indique.

FASE DE PERCEPCIÓN
Sub-fase de Observación
El niño percibe –observa y reconoce las características físicas de los materiales aportados por el entornocercano.
Los niños visitarán una frutería y comentarán las diferentes frutas.

Sub-fase de Observación indirecta
El niño percibe –observa y reconoce las características subjetivas en fotos, videos,etc.
La profesora les pondrá a sus alumnos un capítulo de “Los Fruitis”.
Sub-Fase de comparación/ordenar/clasificación
El niño analiza, compara y clasifica otras creaciones para extraer conclusionessobre las estructuras (por ej. anatómicas de los animales, las arquitecturas de los nidos de los pájaros, etc.) Se pueden realizar murales de fotos, cuadernos de fichas, etc. individuales o grupales.No son productos, son dossiers.
Los niños crearán murales de fotos con las frutas que han visto en la frutería.

Sub-fase de estética/lúdica
El maestro aporta obras de arte o álbumes ilustrados,etc. y el niño aprecia y verbaliza las cualidades estéticas-lúdicas de lo aportado.
El niño expresa con qué elementos, materiales, fotos, personajes, etc. se siente vinculado.
La profesora traerá aclase diferentes imágenes de obras de arte realizadas con frutas y los alumnos harán un debate sobre estas obras.

FASE DE REPRESENTACIÓN
Sub-fase de manipulación
El niño manipula y modifica tomando...