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INSTITUCIÓN: (AQUÍ PONDRÁN LOS DATOS DE LA ESCUELA)
NIVEL EDUCATIVO: (DE QUE NIVEL, SI ES PRIMARIA (BÁSICO), SECUNDARIA (BÁSICO), PREPARATORIA (NIVEL MEDIO SUPERIOR), ETC)
AÑO: (DEPENDIENDO DELNIVEL EDUCATIVO, ES EL GRADO Y GRUPO)
ESPACIO CURRICULAR: QUE MATERIA VAN A ELEGIR Y A TRABAJAR CON ELLA)
MATERIAL DIDÁCTICO: (QUE MATERIALES VAN A UTILIZAR PARA DAR SU CLASE, EJEMPLOS: LÁMINAS,DIAPOSITIVAS, COLORES, MAPAS, JUEGOS DE MESA, ETC, TODO LO QUE LES SIRVA PARA EXPLICAR UN TEMA)
RECURSOS DIDÁCTICOS: (CON LO QUE CUENTAN EN EL SALÒN, EJEMPLOS: PINTARRÒN, LIBROS DE TEXTO, PLUMONES,PROYECTOR, ETC )
TIEMPO: (CUÁNTO TIEMPO VA A DURAR SU CLASE)
ESPACIOS: (EL LUGAR DÒNDE IMPARTIRÁN LA CLASE, EJEM: SALÓN DE CLASES, LABORATORIO, SALÓN DE JUEGOS, CANCHA DE FUTBOL, ETC)

ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

CONTENIDOS INTEGRADOS:

(CONCEPTUALES): (Se refieren al conjunto de informaciones que caracterizan a una disciplina o campo del saber, es decir es todo el conocimiento quetiene el docente en alguna materia que impartirá, en este caso ustedes serán los maestros y tendrán que saber bien de qué habla dicha materia). Ejemplo: si van a hablar de español (sinónimos yantónimos) deberán tener una amplia información del tema a explicar, y obviamente tendrán que buscar información de dicho tema.

(PROCEDIMENTALES): (Es el conjunto de acciones ordenadas, orientadas a laconsecución de una meta. Indican la forma de construir y reconstruir el conocimiento tanto a nivel individual, como a nivel de las disciplinas científicas. (Se refieren a los procedimientos o estrategiasque utilizarán para que sus alumnos entiendan el tema que ustedes impartirán, ejemplo: si hablarán de biología a nivel primaria, podrían utilizar un libro de ese nivel que hable de biología, puedenpedirle a los alumnos que durante la clase elaboren un mapa conceptual de dicho tema (que ustedes hayan explicado) o pueden pedirles que hagan un experimento, dependiendo del tiempo con el que cuenten...