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Integradora de Historia

Profesor: Pablo Bustos

6º Año

Secundario C.A Quilmes

Alumnas: Candela Rolando; Florenci Vera Garcia


Actividades:
La memoria y la historia
1) la memoria, como capacidad de conservar determinadas informaciones, remite ante todo a un complejo de funciones psiquicas, ya a proposito del recuerdo y a proposito del olvido, sobre las manipulaciones,consientes o inconciente, eejercitadas sobre la memeoria idividual por los intereses de la afectividad, de la inhibicion , de la censura.

2) La memoria puede desenvolverse en 2 formas : la conmemoracion; la celebracion de un evento memorable por obra de un monumento celebrativo. El documento escrito sobre un soporte especificamaente destinado a la escritura; en este la escritura tiene dos funcionespriincipales, una es el golpe imprevisto de la informacion, que consiste en comunicar a traves del tiempo y del espacio, y que procura al hombre un sistema de marcacion de mememorizacion y de registro. Y la otra asegurando el pasaje de la esfera auditiva a la visual, se permite reexaminar, disponer de otro modo, rectificar las frases inculos hasta las palabras aisaledas.

3) La memoria colectivaes “lo que queda del pasado en lo vivido por los grupos, o bien lo uqe estos grupos hacen del pasado” puede oponerse casia palabra por palabra a la memoria historica. La historia se escribe mucho mas hacia adelante bajo la presion de estas memorias colectivas. La llamada historia nueva, que se emplea para crear una historia cientifica derivandola de la memoria colectiva, puede interpretarsecomo “ una revolucion de la memoria” que hace cumplir a la memoria una rotacion en tornno de algunos ejes fundamentales: “una problemática abiertamente contemporanea y un procedimiento desisivamente retrospectivo”.

4) Las advertencias que el autor hace respecto de los usos de la memoria es el mercader de la memoria, una persona que busca ganar dinero a travez de la memoria, y la manipulacion dela memoria , por ejemplo de un pueblo, se manipula a travez de los feriados en los cuales se recuerdan algunos hechos y otros no.

5) En efecto a los profecionales cientificos de la memoria, a los antropologos, a los historiadores, a los perioddistas, a los sociologos, hacer de la lucha por la democratizacion de la memoria social uno de los imperativos propietarios de su objetividad cientifica.La memoria a la que atañe la histora apuenta a salvar el pasado solo para servir al presente y al futuro. Se debe actuar de modo que la memoria colectiva sirva a la liberacion, y no a la servidumbre de los hombres. Democratizar la memoria.









Reflexiones sobre el olvido
1) Cuando la memoria se atrofia , el pasado que la historia restituye es en realidad un pasado perdido ohiperatrofiado, en otras palabras lo que no se recuerda deja de ser parte de la historia El autor hace una comparación entre lo “excesivo y lo demasiado escaso” de la investigación histórica. En este sentido esta planteando que el olvido puede convenirnos olvidar algo, recuerdos, conveniencias, prejuicios y que es posible entonces usar el olvido lo importante es saber para que y porque. Esto essimplemente para entender mejor al necesidad de tener siempre presente el pasado y la memoria es decir la historia sin restricciones. El olvido traducido en la atrofia de la memoria no le permite a un pueblo recordar. En conrta posición el exceso, la hipertrofia, la catarata, de datos, documentos, y etc. Le permite a la historia según el autor transmitir el bagaje, histórico, cultural y social a lospueblos, en síntesis no olvidar significa revivír para poder avanzar.


2) A, B y C) No, no es posible recordarlo todo. Nosotras creemos que sería deseable recordar detalladamente cada momento bueno, o de felicidad, pero al recordar todo viene incluidos los malos momentos o hechos que preferimos olvidar.
D) La frontera debería ser trazada individualmente, según el pensamiento de cada uno y...