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1. El término matemáticasaplicadas se refiere atodosaquellos métodos y herramientas matemáticas que pueden ser utilizadosenel análisis o solución deproblemaspertenecientes al área delas cienciasbásicas o aplicadas.ALGUNOS SISTEMAS EDUCATIVOS HACEN UNADISTINCIÓN ENTRE LAS MATEMÁTICAS PURAS YLAS MATEMÁTICAS APLICADAS. ¿REFLEJA ESTOUNA DIFERENCIA EN LA APROXIMACIÓN ALCONOCIMIENTO MATEMÁTICO?Seentiende,informalmente, el estudiode las matemáticas, inse y per se, es decir, ‘por símismas’ y ‘en tanto quetales’, sin referencia a lasaplicaciones prácticas quepudieran derivarse o a lasque pudieran aplicarse.
2. SE DICE QUE EL RAZONAMIENTOMATEMÁTICO ES UN PROCESO DEDEDUCCIÓN LÓGICA. SI ESTO ESVERDAD, Y SI LA CONCLUSIÓN DEUNA PRUEBA SIEMPRE DEBE SERIMPLÍCITA (CONTENIDA) EN SUSPREMISAS,¿CÓMO PUEDEJAMÁS HABERCONOCIMIENTOS MATEMÁTICOSNUEVOS?
3. PODEMOS UTILIZAR LASMATEMÁTICAS EFIZCASMENTEPARA MODELAR PROCESOSDEL MUNDO REAL. ¿ESTO SEDEBE A QUE CREAMOS LASMATEMÁTICAS PARA QUE NOSDEN UNA IMAGEN DEL MUNDO,O A QUE EL MUNDO ESINTRÍNSECAMENTEMATEMÁTICO ?
4. ¿LAS MATEMÁTICASSE DEFINEN MEJORPOR SU MÉTODO OPOR SU OBJETIVO DEESTUDIO?
5. A LA LUZ DE LASPREGUNTASANTERIORES¿LAS MATEMÁTICASHAN SIDOINVENTADASO DESCUBIERTAS?
6. ¿QUE ENTIENDEN LOSMATEMÁTICOS PORPRUEBA MATEMÁTICASY COMO SE DIFERENCIAÉSTA DE LAS BUENASRAZONE?
7. ¿QUÉ PAPELDESEMPEÑAN LASPRUEBAS EMPÍRICAS YEL RAZONAMIENTOINDUCTIVO ALESTABLECER UNAAFIRMACIÓNMATEMÁTICA?
8. ¿SON TODAS LASAFIRMACIONESMATEMÁTICAS OVERDADERAS OFALSAS?
9. ¿PUEDE UNAAFIRMACIÓNMATEMÁTICA SERVERDADERA ANTESDE SER PROBADA?
1. El término matemáticasaplicadasse refiere atodosaquellos métodos y herramientas matemáticas que pueden ser utilizadosenel análisis o solución deproblemaspertenecientes al área delas cienciasbásicas o aplicadas.ALGUNOS SISTEMAS EDUCATIVOS HACEN UNADISTINCIÓN ENTRE LAS MATEMÁTICAS PURAS YLAS MATEMÁTICAS APLICADAS. ¿REFLEJA ESTOUNA DIFERENCIA EN LA APROXIMACIÓN ALCONOCIMIENTO MATEMÁTICO?Se entiende,informalmente, el estudiode lasmatemáticas, inse y per se, es decir, ‘por símismas’ y ‘en tanto quetales’, sin referencia a lasaplicaciones prácticas quepudieran derivarse o a lasque pudieran aplicarse.
2. SE DICE QUE EL RAZONAMIENTOMATEMÁTICO ES UN PROCESO DEDEDUCCIÓN LÓGICA. SI ESTO ESVERDAD, Y SI LA CONCLUSIÓN DEUNA PRUEBA SIEMPRE DEBE SERIMPLÍCITA (CONTENIDA) EN SUSPREMISAS,¿CÓMO PUEDE JAMÁS HABERCONOCIMIENTOSMATEMÁTICOSNUEVOS?
3. PODEMOS UTILIZAR LASMATEMÁTICAS EFIZCASMENTEPARA MODELAR PROCESOSDEL MUNDO REAL. ¿ESTO SEDEBE A QUE CREAMOS LASMATEMÁTICAS PARA QUE NOSDEN UNA IMAGEN DEL MUNDO,O A QUE EL MUNDO ESINTRÍNSECAMENTEMATEMÁTICO ?
4. ¿LAS MATEMÁTICASSE DEFINEN MEJORPOR SU MÉTODO OPOR SU OBJETIVO DEESTUDIO?
5. A LA LUZ DE LASPREGUNTASANTERIORES¿LAS MATEMÁTICASHAN SIDO INVENTADASO DESCUBIERTAS?
6. ¿QUEENTIENDEN LOSMATEMÁTICOS PORPRUEBA MATEMÁTICASY COMO SE DIFERENCIAÉSTA DE LAS BUENASRAZONE?
7. ¿QUÉ PAPELDESEMPEÑAN LASPRUEBAS EMPÍRICAS YEL RAZONAMIENTOINDUCTIVO ALESTABLECER UNAAFIRMACIÓNMATEMÁTICA?
8. ¿SON TODAS LASAFIRMACIONESMATEMÁTICAS OVERDADERAS OFALSAS?
9. ¿PUEDE UNAAFIRMACIÓNMATEMÁTICA SERVERDADERA ANTESDE SER PROBADA?
1. El término matemáticasaplicadas se refiere atodosaquellos métodos yherramientas matemáticas que pueden ser utilizadosenel análisis o solución deproblemaspertenecientes al área delas cienciasbásicas o aplicadas.ALGUNOS SISTEMAS EDUCATIVOS HACEN UNADISTINCIÓN ENTRE LAS MATEMÁTICAS PURAS YLAS MATEMÁTICAS APLICADAS. ¿REFLEJA ESTOUNA DIFERENCIA EN LA APROXIMACIÓN ALCONOCIMIENTO MATEMÁTICO?Se entiende,informalmente, el estudiode las matemáticas, inse y per se, es decir,‘por símismas’ y ‘en tanto quetales’, sin referencia a lasaplicaciones prácticas quepudieran derivarse o a lasque pudieran aplicarse.
2. SE DICE QUE EL RAZONAMIENTOMATEMÁTICO ES UN PROCESO DEDEDUCCIÓN LÓGICA. SI ESTO ESVERDAD, Y SI LA CONCLUSIÓN DEUNA PRUEBA SIEMPRE DEBE SERIMPLÍCITA (CONTENIDA) EN SUSPREMISAS,¿CÓMO PUEDE JAMÁS HABERCONOCIMIENTOS MATEMÁTICOSNUEVOS?
3. PODEMOS UTILIZAR...