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c) ¿Por qué se entregaron desayunos escolares a los niños pobres, como se pensaba que los beneficiaria, que problemas seenfrentaron?
Ya que los niños tenían cierto grado de desnutrición, estado que les impedía prestar atención en la escuela y como consecuencia el no poder aprender nada, se les entregaron desayunos y con ellotuvieron un mejor aprendizaje y mayor rendimiento.
El único problema que este programa presentó, fue que a los maestro se les descontaba en el pago para sustentar el gasto de los desayunos y muchosestaban en desacuerdo. Además de que los niños eran antihigiénicos o incluso le quitaban la comida a otro compañero.
A partir de los textos de Ramírez y Santiago escribir acerca de las misionesculturales, Considerando aspectos como su finalidad, organización, función de los integrantes, actividades desarrolladas, población a que se dirigen, maestros, etcétera.


• Elaborar un cuadro en el quese destaquen los aportes de M. Sáenz y N. Bassols al fortalecimiento de la educación pública.
• Elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaria de educaciónpública federal después de la revolución.
Antes de que se creara la secretaria de educación pública no había escuelas equipadas con los materiales y condiciones adecuados de esa época, los maestros erangente rezagada intelectualmente hablando ya que el único requisito para incursionar en la docencia era saber leer y escribir.
También una de las problemáticas más comunes fue la insuficiencia de lainfraestructura apta para un régimen educativo adecuado, lo cual nos deja como evidencia que la educación era solo para algunos privilegiados; y que fue hasta la fundación de la SEP que la cantidad (ycalidad) de los centros educativos se elevó de manera considerable.

• Reflexionar con base en las siguientes preguntas:
a) ¿Qué acciones se desarrollaron para combatir el analfabetismos?, ¿Cuál...