fuente: sena

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:

Código:Aplicación
de
Herramientas
Metodológicas
en 291101053
Investigación: Formulación de Proyectos en Ciencia,
Versión:
Tecnología e Innovación
Resultados de Aprendizaje:


2
Competencia:

Identificar y comprender la definición, importancia y Coordinar proyectos de acuerdo con
los planes y programas establecidos
características de un proyecto de investigación.
por la empresa.

Duración de laguía ( en horas): 10

La realización total de la guía
abarca un tiempo mínimo de diez
(10) horas en una semana de
trabajo individual y colaborativo.
Se sugiere que para un adecuado
desarrollo de la guía, el aprendiz
destine 2 horas diarias de trabajo.

2. INTRODUCCIÓN
Estimado aprendiz,
La formulación de un proyecto hace parte de un proceso de investigación; en términos generales
unproceso de investigación comienza cuando se concibe una idea y se identifica un problema,
hasta que se obtienen los resultados finales de la misma y se hace la difusión correspondiente.
Bajo el anterior punto de vista, un proyecto es la planificación y desarrollo estructurado de un
conjunto de actividades en un periodo de tiempo, una zona geográfica delimitada y para un grupo
de beneficiariosque permiten alcanzar un objetivo definido, llegando a la solución de problemas
específicos o mejorando una situación.
En ese sentido, a continuación encontrará descritas cada una de las actividades que conforman
la guía de aprendizaje, las cuales se deben desarrollar teniendo en cuenta la lectura del
contenido N° 1: Conceptos Básicos sobre Proyectos, correspondiente a la primera semana deGuía de Aprendizaje
estudio.
Durante el desarrollo de la guía contará con la orientación necesaria para cumplir a cabalidad con
el logro del resultado de aprendizaje correspondiente.
No olvide, que para el desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de la guía,
resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea
necesario.Igualmente, recuerde la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un
adecuado proceso y culminación del programa de formación.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1.

Actividades de Reflexión Inicial

Descripción:
Ingrese nuevamente al foro social en el que usted realizó su presentación inicial ante sus
compañeros y su tutor y complemente dichainformación, teniendo en cuenta la visión que le ha
dejado la lectura del primer contenido de estudio, respondiendo de forma clara la siguiente
pregunta:


¿Por qué considera importante este programa para su desempeño en el ámbito laboral?

Nota:
Realice el aporte del foro, a través del link dispuesto en espacio actividades o en el espacio
Foros del menú de la plataforma de Blackboard.Seguido del aporte realizado en el foro social, observe los siguientes videos disponibles en el
espacio actividad 1:
 Bayer - Investigación y Desarrollo
 Grafeno el material del futuro
A partir de la información presentada en los videos, analice y reflexione acerca de cuál es la
relación que existe entre investigación aplicada, conocimiento, e innovación, para el fomento del
desarrollotecnológico.
Recomendación:
Tenga en cuenta el análisis y reflexión que realiza de los videos, estas le serán de gran ayuda

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Guía de Aprendizaje
para la realización de las siguientes actividades.

3.2.

Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios
para el Aprendizaje.

Descripción:
Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en...