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El aprendizaje es significativo; de la ciencia en general, y de la Química en particular, únicamente puede lograse mediante la experimentación. Es irrefutable la riqueza formativa e informativa del experimento .Esto a diferencia de las tradicionales clases expositivas o memorista, ofrece al estudiante oportunidades reales de aprendizaje que le permitirán poner en práctica valores vitales,éticos y morales, además de ejercita y desarrollar sus potenciales intelectuales y destrezas manuales ligadas a ellas.

La verdadera utilidad pedagógica de un experimento radica en la discusión de resultados obtenidos, que dan sentido y significado al conjunto de las operaciones manuales. Es en el momento de la discusión cuando más se requiere de la habilidad del docente para encaminarla, conpregunta precisas, hacia el aprendizaje del tema y también para lograr el aprovechamiento pedagógico del error que en la ciencia y en la escuela, como en la vida, puede constituir valiosos punto de partida de nuevas y quizás más significativas investigaciones.

La experiencia en el tratamiento e interpretación de datos, y la práctica en la deducción de conclusiones correctas a partir de ellos,proporciona un aprendizaje que es útil en todos los campos del saber. La experiencia en el uso y perfeccionismo de las técnicas de laboratorio incrementa las potencialidades intelectuales y habilidades manuales que serán de gran utilidad en estudios superiores o en la vida diaria.

Por las razones expuestas, los experimentos se han diseñado para que los ejecuten todos grupos de alumnos .Si setrabaja en estas condiciones serán muy interesante y enriquecedoras las experiencias y discusiones de los resultados obtenidos por los diferente grupos, sobre un mismo experimento.
RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO

En un laboratorio de química es absolutamente necesario establecer ciertas reglas de conducta, de cuyo cumplimiento dependen el orden en el trabajo, la comodidad y laseguridad de todos los participantes a continuación se ofrecen algunas reglas que deben leerse cuidadosamente.

1. Prepárese siempre para cualquier experimento, leyendo las instrucciones directrices del manual antes de ir al laboratorio. Tenga presente todas las precauciones indicadas en esta guía.

2. No toque nunca los compuestos químicos con las manos a menos que se le autorice. Paramanipularlos use espátulas, cucharas, pinzas, etc. Lávese las manos al entrar y salir del laboratorio.

3. Compruebe cuidadosamente los rótulos de los frascos de reactivos antes de usarlos.

4. Deje pasar bastante tiempo para que se enfríen los vidrios y objetos calientes.

5. No se debe realizar experimentos no programados.

6. Tome nota de todos los datos, observaciones y resultadosexperimentales.

7. Consulte al profesor en caso de dudas o complicaciones.

8. Mantenga siempre limpia el área de trabajo (mesa de trabajo) y no cargar su mesa con material innecesario.

9. Al terminar sus experimentos, la mesa y equipos utilizados deben quedar limpios antes de salir del laboratorio. Cerciórese de que las llaves de gas y agua queden perfectamente cerradas.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTESEN EL LABORATORIO
Los descuidos o el desconocimiento de posibles peligros en el laboratorio pueden originar accidentes o efectos irreversibles. Es importante, por lo tanto, que el alumno cumpla todas las instrucciones que le indique el profesor acerca del cuidado que debe tener en el laboratorio. A continuación se resumen algunas instrucciones prácticas y precauciones.
1. Si se produce unaccidente, avise inmediatamente al profesor.

2. Si alguna sustancia química le salpica o cae en la piel o en los ojos, láveles inmediatamente con agua y avise al profesor.

3. No pruebe o saboree un producto químico o solución sin la autorización del profesor.

4. Si derrama un reactivo o mezcla límpielo inmediatamente.

5. No sitúe la llama cerca de un recipiente que contenga un...