fuentes de derecho


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACION EDUCATIVA
ESTADO GUÁRICO







INFORME FINAL







PARTICIPANTE: ROSALINDA ESPINOZA CI:14.705.055

SAN JUAN DE LOS MORROS, OCTUBRE 2013INTRODUCCIÓN
La escuela es un centro de trabajo que ejerce su acción a través de una entidad que cumple actividades fundamentales de administración de una buena empresa, como son planificación ejecución y evaluación. Tiene un nivel Directivo pensante y de decisión, otro de ejecución y de desarrollo formado por docentes, empleados técnicos, administrativos el sectorlaboral. Se apoya además en la participación de la comunidad mediante sus legítimas organizaciones, como son: la de los docentes, padres y representantes, de las y los estudiantes, consejos comunales y demás actores comprometidos.
De allí que se ha concebido el P.E.I.C como una manera eficaz de la organización de los aprendizajes, ya que este proyecto que está en permanente construcción en laejecución del plan de acción que le da la funcionabilidad a la visión y misión de dicha empresa. Mejorando así la productividad de la formación de las docentes, motor del proceso, sistematizando y evaluando sus funciones en términos de eficacia y eficiencia así como también de las y los estudiantes
La institución educativa tiene un papel trascendental como agente de cambios en todos los órdenes queexige nuestra sociedad actual. Sus múltiples acciones la tornan un ente concreto y al mismo tiempo complejo, la persona que está al frente es el Director que se convierte de ese modo, en la figura clave de las exigencias educativas
Es fundamental que el gerente conozca su estructura organizativa y las funciones de cada uno de sus miembros para la obtención de una productividad y un excelenteproducto. Partiendo de esto, se busca a través del siguiente informe formulado un objetivo general y objetivo específicos determinas en el desarrollo de la investigación.
Resulta significativo señalar que la planificación estratégica fruto de la construcción colectiva de todos las actoras y actores el hecho educativo de la institución de la institución se fundamentan en la concepción holística y enla transversalidad de las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo para generar alternativas que permitan la optimización de la calidad humana, fortalecer las potencialidades e incorporar nuevas estrategias de la acción comunitario entre todas las personas que influyen en la institución educativa y comunidad.
Este informe es de gran relevancia ya que a través del mismo se proponenestrategias para fortalecer y al mismo tiempo aportar sobre como la operatividad en una institución mejora a través de un trabajo en colectivo de manera planificada. Además se puede constar a través del instrumento aplicado las debilidades y fortaleza del liceo Juan German Roscio. Objetivo general
Analizar instrumento de diagnóstico situacional aplicado en el liceo juan German Roscio para detectardebilidades en su estructura organizativa
OBJETIVO ESPECIFICO
Diagnosticar a través de la aplicación de instrumento situacional las debilidades en la estructura organizativa en el liceo juan German Roscio.










DESARROLLO

Es necesario destacar que cualquier organización social está diseñada para satisfacer las necesidades presentes en la sociedad. En el campo educativo,como empresa educativa parte de una misión y visión fundamentada en nuestro currículo Bolivariano venezolano en la republicana y el republicano que se desea para la construcción de un proyecto de país, basado en valores humanistas ,que claramente refiere el preámbulo de nuestra constitución bolivariana.
Los elementos que la conforman juegan un papel relevante porque son los actores del hecho...