Fuentes del curriculum

Ensayo sobre la utilidad de aplicar las fuentes curriculares en el diseño de planes de estudios conocidos y/o vividos por los estudiosos del currículum

Introducción

Cada una de las fuentes del currículum que vamos a tratar en este ensayo es de trascendental importancia para el diseño curricular, éste encuentra sus cimientos en las diversas fuentes, socioculturales, psicopedagógicas, yepistemológica-profesional, para desarrollar un pensamiento integrador, el cual respete las fuentes a mencionar, así como darle el valor necesario a la utilidad de cada una de ellas.
La educación es un tema el cual requiere de una ardua investigación, en ella intervienen factores sociales, sin dejar a un lado la psicología y el perfil de estudios que solicita el campo laboral, para entender queenseñar, en qué momento se debe enseñar, como, cuando y a quienes enseñar, es un sin fin de factores que se debe tomar en consideración al elaborar un currículum.
Para crear un currículum se considera como está organizada nuestra sociedad, cuáles son sus valores, cual es la tecnología que están utilizando hasta el momento y hacia que nuevas se dirige el entorno que atañe, como son los sujetos quese mueven dentro de una sociedad en especifico, sus características, intereses y formas de aprendizaje, para que una vez obtenido este conocimiento se pueda ofertar el contenido que satisfaga las necesidades sociales, políticas y éticas. Para clasificar los contenidos que mencionamos hay que entender como avanza el conocimiento humano y así tener un criterio para realizar la clasificación dedichos contenidos, de acuerdo con los diversos tipos del saber humano.
Por otra parte el currículum será la pieza clave en la escolaridad pues en él van inmersos los valores e ideologías de cada institución dependiendo de la sociedad en que se mueve, ya que va a servir de guía para formar el actuar de los individuos y los docentes, al conceptualizar lo que refleja las diversas posturas políticas,culturales, y académicas, es interesante analizar las fuentes del currículum para comprender la influencia que tiene cada una de las fuentes en la educación, la forma en que estarán estructurados los contenidos de enseñanza deberán cubrir las necesidades de la colectividad.

Desarrollo

Se entiende por fuente a todo aquello de donde emana algo… Pues bien durante el desarrollo de este ensayoanalizaremos las tres fuentes que sostienen la realidad educativa como lo son: fuente sociocultural, fuente psicopedagógica y por ultimo pero no menos importante la fuente epistemológica. La primera tiene como objetivo las necesidades sociales y culturales, el actuar del alumno en su entorno, el conjunto de actitudes, destrezas, formas de proceder y valores, en este último punto quisiera enfatizaren los valores que actualmente en nuestros niños y jóvenes se están deteriorando, en la experiencia que he tenido como docente de nivel bachillerato escucho decir a mis alumnos esta frase “cuando alguien evoluciona también evoluciona todo su alrededor” a un principio tome esta frase como algo divágate, pero reflexionando, me doy cuenta que los jóvenes no están equivocados, claro su enfoque no esdel todo positivo, pero filosofando un poco, si en la estructura del currículum agregáramos algunas asignaturas que apoyaran al refuerzo de los valores en ese nivel de estudios entonces, la frase antes mencionada tendría un sentido más amplio, porque al “evolucionar con valores” los estudiantes compartirían ese pensar y actuar en el contexto social que se desenvuelven, de esta forma los valores noserian algo del pasado, sino un presente y futuro latente.
Natural es el cuestionarse como se llevaría a cabo este cambio, para implementar los valores en los estudiantes, no es sencillo puesto que aquí es donde interviene el carácter conservador del currículum, pues apoyado de la comunicación de conocimientos, habilidades y técnicas, también trasmite los valores e ideologías representativas...