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FUENTES DEL CONOCIMIENTO Y SUS
CARACTERÍSTICAS

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Fuentes del conocimiento y sus características
La palabra fuente significa "el lugar de donde proviene algo", su origen o procedencia; se refiere al
principio, fundamento o causa de una cosa. En el campo de la investigación relacional alude al
documento, obra o elemento que sirve de información o dato para el desarrollo de la misma.
Las fuentesde conocimiento son esenciales para que el investigador efectúe la transformación
consciente de los conocimientos previos de los cuales parte. Dichas fuentes le permiten establecer
contacto

con

las

experiencias

científicas

o

filosóficas

de

integrantes

de

sociedades

contemporáneas y con el legado intelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la
observación de las cosas, todo con elfin de adquirir conocimientos.
Las fuentes de conocimiento también se clasifican en atención a la correspondencia del dato con lo
que se investiga, y así tendríamos fuentes principales y secundarias. Las primeras son aquellas
cuyo contenido concuerda con lo que investigamos, las que nos proporcionan la información
central de lo que indagamos; las segundas, en cambio, nos brindan únicamenteinformación
parcial, nos dan datos conexos, pero que no se encuentran en lo que investigamos.
El denominado conocimiento popular es tan amplio y complejo que utiliza expresiones contextuales
para transmitir conceptos que de otra forma sería muy complicado o llevaría demasiado tiempo.
Una muestra interesante de las miles de expresiones es la curiosidad mató al gato, porque es muy
similar a la frase delpárrafo anterior pero no compromete a nada.
Por el contrario, de la primera sentencia se podría empezar a cuestionar su exactitud:
¿Por qué sólo el ser humano?
¿Seguro que es innata?
¿Qué parte se aprende y qué parte es instintiva?
¿Es sólo una tendencia o es una característica intrínseca y permanentemente operativa?
¿Se produce sólo en el ámbito del consciente o también en el del inconsciente?. Asípodríamos
seguir hasta... ¡Ah! nos olvidábamos ¿Qué es un ser?
En términos más formales, la discusión sería si el origen del conocimiento proviene exclusivamente
de la experiencia (empirismo -Locke), o lo contrario (innatismo -Leibniz) o un compromiso histórico
de ambos (apriorismo -Kant).

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Vemos pues, la eficiencia del conocimiento popular; sin embargo, por sus características tiene un
graninconveniente, no es de fiar, en numerosas ocasiones es irónico, una pequeñísima variación
contextual puede cambiar de signo su significado, en otros casos sólo pretender alegrar la vida con
el humor mediante el cruce de ideas en la mente, a veces, incluso invierte premeditadamente los
elementos causa-efecto, etc.
Para evitar toda esta serie de inconvenientes se ha desarrollado el método científicoque, en su
versión estricta, cuenta con tres métodos principales por estar aceptados con generalidad por la
comunidad científica. También se suelen apuntar numerosos métodos particulares en función de la
materia estudiada con mayor o menor aceptación y normalmente se suelen referir a sistemas con
características complejas.
Se podría decir que el conocimiento popular es al método científico comola intuición a la lógica.
Ambos comparten las mismas fuentes del conocimiento: la percepción, la intuición y la lógica.
Comparten los problemas relativos a los elementos contextuales y a la dificultad de la separación
causa-efecto.
También se puede incluir como fuente del conocimiento tanto popular como científico a la
creatividad. Un ejemplo como fuente del conocimiento popular sería la frasepiensa mal y acertarás
y un ejemplo ilustrativo de la creatividad como fuente del conocimiento científico sería la locura del
genio.
El diseño de las características del método científico persigue la objetividad y la seguridad de sus
conclusiones, por eso no suele cometer errores; por el contrario, el conocimiento popular sí los
comete pero, en ocasiones, es muchísimo más eficiente para transmitir...