fueras de serie

"Leer este libro es un verdadero placer, y Gladwell nos deja dándoles vueltas a sus ingeniosas teorías durante días". David Leonhardt, The New York Times
"Un libro convincente y entusiasta. Su secreto es que no trata sólo de los fuera de serie, sino de la gente en general". Robert Colvile, Telegraph
"¿Qué diferencia a quienes hacen algo especial en la vida de quienes no lo hacen? Los fuerade serie explora las curiosas historias de los grandes jugadores de fútbol, bucea en la peculiar infancia de Bill Gates; busca qué convirtió a los Beatles en el mejor grupo de rock; y se pregunta qué distingue a los pilotos que estrellan aviones de los que no. A través de su viaje por el mundo de "los fuera de serie", los mejores, los más brillantes y famosos, nos convence de que nuestro modo depensar en el éxito es erróneo.
Prestamos demasiada atención al aspecto de estas personas, y muy poca al lugar de donde vienen, es decir, a su cultura, su familia, su generación y las singularidades de su educación. Brillante y entretenido, Los fuera de serie es toda una referencia que al mismo tiempo iluminará y hará disfrutar".
He estado leyendo “Fuera de serie (Outliers)” un interesantísimolibro de Malcolm Gladwell en el que se aborda el tema de cómo surgen los “fueras de serie”.
La tesis principal de Malcolm Gladwell es que “el éxito sigue un curso predecible” y que “no es el más brillante quien tiene más éxito”. Desde ese punto de vista, el libro ejerce un profundo poder desmitificador y trata de demostrar sus tesis, en mi opinión acertadamente, mediante ciertas teorías basadas endatos estadísticos e históricos.
La teoría de “El efecto Mateo”.
Cuando hablamos de fueras de serie deportivos, por ejemplo, Gladwell nos demuestra la importancia de la fecha de nacimiento. Su teoría, resumidamente, viene a decir que: aquellos jugadores que han nacido en las seis primeros meses del año tienen muchas más posibilidades de triunfar deportivamente que los que lo hicieron en elsegundo semestre.
Esto funciona así por el sistema de corte en el 1 de Enero para las categorías deportivas. Es de sentido común que, a edades tempranas, un muchacho nacido el 1 de Enero y uno nacido el 31 de Diciembre, a pesar de caer en la misma categoría, van a tener un desarrollo físico muy dispar (a favor del primero).
Lo anterior lleva a que el primero conseguirá becas deportivas y el segundono. A su vez, estas becas le permitirán acceder a entrenadores profesionales y al segundo no. A su vez le permitirán la posibilidad de ser profesional cosa que al segundo no, etc.
Lo cierto es que, los datos mostrados en el libro, demuestran que gran parte de los profesionales habían nacido en el primer semestre del año (naturalmente con excepciones que confirman la regla).
Lo que viene adecirnos el amigo Gladwell es que “el éxito no obedece a una función simple del mérito individual, como si el mundo en el que crecemos y las reglas que rigen la sociedad no importasen en absoluto”. El sistema actúa a veces de manera perversa.
Si llevamos lo anterior al terreno educativo, corremos el riesgo de confundir, por idénticos motivos a los expuestos, madurez con capacidad. Mucho cuidado conbasarnos en eso para limitar el futuro de los alumnos, abriendo y cerrando puertas basándonos en ello.
El éxito es talento más preparación.
Malcolm Gladwell afirma que el talento no es suficiente (ni considerado como Coeficiente de Inteligencia ni como pura genialidad). Es necesaria “la oportunidad”.
Muchos de los fuera de serie analizados, desde Bill Gates a Los Beatles, tuvieron la oportunidad depracticar sus talentos de manera prácticamente ilimitada. Y, además, esa oportunidad fue muchas veces exclusiva, es decir, no estuvo al alcance de sus contemporáneos. Por supuesto, ellos la aprovecharon.
Bajo este concepto es dónde Gladwell incluye la famosa “teoría de las diez mil horas” que, según muchos, son necesarias para alcanzar la maestría. Ojo, porque como él nos indica: “La práctica...