Fuerza 2011 y gana peru

TEMA : PROPUESTAS DE OLLANTA HUMALA Y KEIKO FUJIMORI
CURSO: CONSTITUCION Y LEGISLACION
PROFESOR: OSCAR AGRADA
NOMBRES Y APELLIDOS: LILIAN ESCALANTE TRIVEÑO
AULA: C-9
ESPECIALIDAD: MATEMATICA
CICLO: VII
LA CANTUTA 2011
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FUERZA 2011 [pic]
PERFIL DE CANDIDATO

• Keiko Sofía Fujimori Higuchi
• 35 años
• Estudios: Administración de Empresas(Universidad Estatal Suny at Stonybrook, Nueva York, EEUU; no terminado), Administración de Empresas (Boston University, Boston, EEUU), Administración de Empresas (Columbia University, Nueva York, EEUU).
• Santiago de Surco, Lima.
• Trabajo actual:
• 2006-2011: Congresista de la República.
• Trabajos anteriores:
• 2001-2008: Accionista/Desarrollo de Proyectos en Summit Products S.A.C.
•1996-2006: Presidenta de la Fundación Peruana Cardio Infantil.
• 1994-2000: Presidenta de la Fundación por los Niños del Perú
• Cargos políticos y sociales:
• 2010: Presidenta de Fuerza 2011
• 2006-2010: Congresista de Alianza por el futuro
sentencias legales condenatorias :ninguno
Segundo Vicepresidente: Jaime Yoshiyama Tanaka
Primer vicepresidente: Rafael Rey Rey.

VISION DEL PERU

Nuestravisión y compromiso es eliminar esta inequidad existente entre estos dos mundos que tiene el Perú. Por ello nuestro reto es compartir el crecimiento y equiparar el desarrollo, para que las virtudes del modelo de sociedad que empezó a plasmarse en la década de 1990 puedan beneficiar a todos los peruanos y el modelo que gran parte de los peruanos hoy apoya pueda finalmente consolidar su legitimidadsocial.
PRINCIPIOS: Las reformas de la Constitución de 1993 son las que permitieron el desarrollo del sector financiero, la apertura comercial y mejoras en la infraestructura. Sin el mantenimiento del entorno macroeconómico estable y la continuidad de las políticas establecidas en la Constitución de 1993 durante toda la década del 2000, no hubiera sido posible el surgimiento de la agro-industriaexportadora, ni la inversión en proyectos mineros y energéticos, en su gran mayoría iniciados en la década de 1990.

EDUCACION

• Programa de entrenamiento para maestros, enfocados en el currículo escolar adaptado a cada región.
• Premiar con mejor remuneración a los maestros que se comprometen con mejorar la enseñanza.
• Programa de becas de estudio: mejores ex alumnos accediendo a las mejoresfacultades del país, a cambio de enseñar en escuelas públicas en sus primeros años.
• Continuar evaluaciones de los profesores, enfocadas en los resultados de aprendizaje de los alumnos.
• Adaptar los currículos de educación secundaria a las demandas laborales de cada región.
• Rediseño de la Educación técnica: dirección y administración en base a alianza entre el Estado y los gremiosempresariales. Educación dirigida a la demanda real de empleo.
• Currículo escolar con valores fundamentales como la libertad, la tolerancia, la solidaridad, el respeto por nuestra cultura, y la protección del medio ambiente.
• Acceso a internet, basado en los programas de telefonía rural.

TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE

• Crear una conciencia ciudadana de que no es postergable cuidar los recursosnaturales. Será prioritario.
• Fortalecer la institucionalidad ambiental: desde su rol inter-sectorial, una planificada descentralización.
• Consolidación del sistema nacional de gestión ambiental: eco-eficiencia en el sector público y promoción en el sector privado, con mecanismos de participación ciudadana y consulta.
• Ordenamiento Territorial, en base a la zonificación ecológica y económica, ycomo herramienta de manejo sostenible de las actividades extractivas y productivas.
• Apoyar a los que conservan: Pago por Servicios Ambientales o Compensación por Servicios.

SEGURIDAD CIUDADANA Y DEFENSA NACIONAL

• Utilizar la tecnología de la información para la seguridad ciudadana: estadísticas del delito, bases de datos de criminales, zonas de riesgo.
• Sistemas de comunicación...