Fuerza

Fuerza:
 
Todos tenemos una noción de lo que se entiende por fuerza: al levantar un cuerpo, empujar un mueble,desviar la trayectoria de una pelota, abrir una canilla, etc, se efectúan acciones donde intervienen fuerzas, en estoscasos evidenciadas por el esfuerzo muscular. Desde el punto de vista físico, en cada uno de los ejemplos se estáaplicando una fuerza.O sea que podemos definir:
FUERZAES TODO AQUELLO CAPAZ DE MODIFICAR LA FORMA O LVELOCIDAD DE UN CUERPO.
 Si se ata una cuerda a un automóvil y se tira de ella, se realiza una fuerza que puede desplazarlo y en ellase puede observar los
ELEMENTOS
:
a) P
UNTO DE APLICACIÓN
:
lugar donde se ata la cuerda.
b) D
IRECCIÓN
:
recta por la que se desplaza la fuerza.
c) S
ENTIDO
:
según si el automóvil se desplaza hacia laizquierda o la derecha.
d) I
NTENSIDAD
de la fuerza ejercida.... punto de aplicación, dirección, sentido e intensidad, constituyen los elementos de una fuerza, que se representanmediante un vector:
.......... ................... .................. ................... .................. ................... ..................................... ........
La fuerza es una magnitud y por lo tanto,para ella, se establecen unidades. Según el SIMELA, la unidad defuerza es el
NEWTON
(
N 
). Una fuerza es de un Newton cuando al aplicarla a 1 kg se produce un cambio develocidad de 1 m/s por cada segundo que se mantenga aplicada la fuerza.Con frecuencia, para indicar la intensidad de una fuerza se emplea el
KILOGRAMO FUERZA
(
kgf 
) en lugardel Newton, y decimos que:
1 kgf = 9,8 Newtons  
Peso:
 
Si se suspende un cuerpo de un hilo, éste queda tenso por la acción del
PESO
del cuerpo. Si se corta el hiloel cuerpo cae. Por lo tanto, existe una fuerza que atrae a los cuerpos hacia la tierra. Dicha fuerza es originada por laacción de la gravedad de la tierra. Si no existiera la gravedad, los cuerpos "flotarían"
en su lugar, y si se arrojaran








(14) VectoresLos Vectores como Extensión de los Números
El concepto de los números se desarrolló gradualmente. Primero fueron los enteros positivos, 1,2,3... (no el cero, que se incorporó más recientemente) los usados para reseñar los objetos contables, tales como ovejas, días, miembros de la tribu, etc. 
El concepto de números negativos pudo surgir como una extensión de la resta, ó, quizás del dinero, lo quese debe es riqueza negativa, números rojos en la contabilidad.
Los objetos que pueden dividirse, por ejemplo el suelo, trajeron las fracciones. Luego, alrededor del año 500 a.C., un estudiante de Pitágoras probó que el número dado por la raíz cuadrada de 2 no se podía expresar como fracción; no lo encontró lógico y, por lo tanto, podemos decir que esos son números "irracionales". Por medio deellos, enteros, fracciones e irracionales podemos describir cualquier cosa que tenga una dimensión, una magnitud. 
Pero,¿ como podemos describir la velocidad, que tiene una magnitud y una dirección?
Para eso está el vector.  
Suma de Vectores
Las velocidades se pueden sumar. Imagine a un aeroplano que vuela a 200 mph (o, si quiere, km/h) con un viento de cola de 40 mph. ¿Con que rapidezcubre la distancia en relación al suelo? Fácil: por cada 200 millas que avanza, el viento lo lleva 40 millas más allá, luego la respuesta es
200 + 40 = 240 millas
Gráficamente, cada tramo en el suelo ó velocidad puede representarse por una flecha con su dirección, y su longitud nos indica la magnitud; por ejemplo, una flecha AB de 200 mm (milímetros) de longitud para representar el movimiento delaeroplano y otra BC de 40 mm de longitud, en la misma dirección, para el viento. Para sumar las velocidades, se coloca una flecha a continuación de la otra, como se ve en la parte superior de la figura. 


Por el momento, es una vía complicada para hacer algo obvio. Lo que hace a la "suma de flechas" útil es que sirve también cuando las direcciones son distintas. Imagine que el aeroplano...