Fumar Oficial

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA





Proyecto de investigación sobre el tabaquismo en la adolescencia.





¿A que edad comenzaste a fumar?











¿Cuánto tiempo llevas fumando?

Paulina Ramírez Escalante 2885670
Andrea Mayela Montoya Rodríguez
Christian Fernández Domínguez 2735342
Gustavo Cruz Cuevas
Grupo 2010
Estadística descriptiva
Prof. Rosa Gutiérrez Limón00 / 00 / 2015


Índice
1. Relevancia 3
2. Objetivo 4
3. Hipótesis de investigación 5
4. Muestra 5
5. Id. de variables 5
6. Diseño de técnicas de recolección 6
7. Tablas y Gráficas 7
7.1. Tabla de datos…………………………………………………………………………7
7.2 Gráficas de datos………………………………………………………………………7
8. Estimaciones 8
8.1. Estimación al 95%…………………………………………………………………….8
8.2. Estimación al99%………….…………………………………………………………8
9. Descripción de datos 9
9.1. Descripción de datos base….…………………………………………………………9
9.2. Descripción de tabla. …………………………………………………………………9
9.3. Descripción de estimaciones. ……………………………………………………….12
9.3.1 Estimación al 95%………………………………………………………….12
9.3.2 Estimación al 99%……………………………………………………….…13
10. Conclusión 14
11. Referencias 15

1. Relevancia
La estadística en una de las ramas de la ciencia matemática, su función principal es larecolección y agrupamiento de datos e informaciones dependiendo el objetivo de la investigación que se realice. Los datos e informaciones que se utilizan en la estadística pueden ser de carácter numérico o no, de todas formas esta se encarga de convertir cualquier dato en número. La estadística es conocida como una ciencia de extracción exacta gracias a ella podemos construir informes estadísticosde cualquier índole pero siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. Un ejemplo acerca de la diferencias entre lo cuantitativo y lo cualitativo es, que nos dirá cual es el promedio de personas que fuman a la edad de 40 años, pero no nos dirás como es la calidad de vida de estas personas.
La estadística como ciencia cuantitativa nos permite conocer de manera mas profunda yexacta a una sociedad, pero no solo se utiliza en lo social también la podemos aplicar a investigaciones científicas al demostrar que un porcentaje determinado de casos que fueron observados previamente representaron algún resultado en común.
La enseñanza de la estadística tiene diferentes enfoques y métodos dependiendo de las necesidades personales. Muchas personas se preguntaran ¿Para que estudiarestadística? ¿en que nos servirá o ayudara?. Gracias a sus formulas matemáticas la estadística se ah convertido en un gran facilitador para la investigación y el análisis. La estadística no solo se enfoca a lo científico, técnico o biosanitaria si no que también en ciencias sociales, laborales, económicas y jurídicas entre muchas otras.
Los sistemas educativos deberían contener el estudio de la“probabilidad y estadística” de manera obligatoria. En el bachillerato el estudio de la estadística es de gran ayuda y valor ya que es una preparación previa a la universidad. En el ámbito universitario es indudable la importancia que la estadística tiene como herramienta para la investigación. La universidad es la puerta a un futuro exitoso y prometedor, la preparación que las personas tomandependiendo de sus habilidades y gustos, en la mayoría de las carreras se ocupa de la estadística para realizar las tareas profesionales.
¿Porque aprender estadística? Por que es necesario entender como calcular un promedio, es necesario entender la probabilidad que hay para que un ingeniero haga bien su trabajo, es necesario llevar los promedios de adolescentes adictos al tabaco para que unpsicólogo pueda establecer un perfil psicológico lo mas exacto posible.
En la actualidad la estadística tiene una gran importancia en el campo psicológico en el cual se estudia el comportamiento humano, se utiliza sobre todo en la psicología experimental. La estadística en la psicología permite extraer y hacer un resumen sobre la información útil de las...