fume mariguanero

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
COORDINACIÓN DE INGENIERÍA
SEDE PRINCIPAL CARACAS






desarrollo de una Pizarra digital para el mejoramiento pedagógico y académico de la Universidad Alejandro de Humboldt.





Autores:
Vieira Andrade Wilmer Gustavo
Vivas Mendoza Jhonayker RafaelProfesora:
MSc. Mélida Quijada





Caracas, Abril de 2012
CAPÌTULO I
EL PROBLEMA Y SU DELIMITACIÒN
Planteamiento del Problema

En una economía globalizada, con desarrollos tecnológicos dinámicos y un alto grado de competencia entre países, el éxito de una nación depende, más de lo que muchos creen, del nivel de formación de su fuerza laboral, incluyendo sus cualificaciones tecnológicas. Enmuchas instituciones educativas siguen siendo un lugar donde se venere el libro y nada más que el libro, pero cada vez más docentes parecen inclinados a aceptar la realidad de que el mundo donde también ellos mismos viven está plagado de componentes y experiencias culturales digitales.

Al docente en la actualidad se le plantean nuevos diseños didácticos, pedagógicos métodos, herramientas,modelos y procesos para mejorar la enseñanza, al modificar la forma tradicional de enseñar por otra más novedosa basada en la fabricación del conocimiento por parte del alumno; a las instituciones educativas, la sociedad les demanda mayores cambios e innovaciones de acuerdo a los avances en el campo de la informática y la electrónica.

La Universidad Alejandro de Humboldt es una instituciónprivada promovida por la Asociación Civil Educativa Humboldt, su funcionamiento fue autorizado por el Ejecutivo Nacional mediante Decreto Presidencial N° 2225 del 1 de diciembre de 1997, publicado en Gaceta Oficial N° 36351 del 9 de diciembre de 1997, luego de conocer la opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades, sobre la creación de esta Institución, en su sesión del 25 de julio de1997, como consta en la Resolución N° 28 del Secretariado Permanente, el 28 de julio de 1997, publicado en la Gaceta Oficial N° 36300 del 20 de septiembre de 1997, bajo la Presidencia del Dr. Rafael Caldera. Posee una estructura organizativa formada por Facultades, Escuelas, Departamentos y otras dependencias que se consideran necesarias para su correcto funcionamiento, todo esto en pro deresponder a los requerimientos de una institución moderna y eficiente.
En esta universidad las clases son impartidas sobre pizarras acrílicas blancas, es decir, un tablero rectangular de color blanco usado para escribir o dibujar en él con un marcador o rotulador cuya tinta se borra fácilmente, cumpliendo una función similar a la del pizarrón de tiza o pizarra. Esto trae consigo algunosinconvenientes tales como:

Aunque es fácil escribir en una pizarra con el marcador, hay que tener cuidado de utilizar únicamente marcadores especiales para la misma ya que el uso de otros marcadores puede dejar una marca.
La gente que es zurda se enfrentan a algunos problemas cuando tienen que escribir en la pizarra ya que estos tienden a difuminar el contenido que ya han escrito.
Los alumnos tienden atomar fotos a la pizarra cuando esta tiene mucha información o tiene algún grafico o dibujo.
Los profesores que se mueven de salón en salón tienen que escribir la misma clase cada vez; generando que el esfuerzo de hacerlo bien vaya disminuyendo.
Los profesores gastan tiempo en dictar y copiar conceptos, esto genera que los alumnos tardan en copiar la clase, y hay profesores que apenas dejancopiar.
Los alumnos que no asisten o llegan tarde terminan sacando copias a los cuadernos, que pudieran tener fallas de transcripción.
Los alumnos que no se atreven a pasar a la pizarra por miedo escénico, por lo que la interactividad y retroalimentación de las clases puede verse reducida.
Imposibilidad de reproducir por si misma contenido audiovisual que pudiera facilitar la comprensión de las...