Función socieconómica de las profesiones
Páginas: 8 (1933 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
1. Función Socioeconómica de las Profesiones
1.1 Objetivo de la unidad temática
Describir la función socioeconómica de la profesión y reconocer sus deberes particulares. Asimismo, valorar las incidencias de la ética en el ejercicio profesional.
1.2 Competencia a desarrollar
Mostrar dominio de los conocimientos relacionados con la función socioeconómica de las profesiones.
1.3 Funciónsocioeconómica de las profesiones
La categoría de formación profesional puede ser abordada a partir del eje de análisis de la sociología de las profesiones, con la finalidad de comprender sus orígenes y las diversas propuestas teóricas que intentan explicarlas.
Desde la sociología, se encuentran dos teorías: la funcionalista y la del conflicto.
1.3.1 Teoría Funcionalista.
La primera aproximaciónsistemática que se hace al estudio de las profesiones data de los años cincuenta, desde el estructural funcionalismo con los trabajos de Parsons, quien considera a los profesionales como una colectividad al estilo de una clase social distinta (Gómez Villanueva: 1991). Asimismo, señala algunos criterios para caracterizar el rol profesional: la existencia de una formación en regla y su correspondientelegitimación institucional; el dominio de la tradición cultural, la posibilidad de aplicarla y la legitimación de que las actividades profesionales son socialmente responsables.
Se busca identificar las funciones que cumplen las profesiones en la sociedad, pues constituyen mediaciones entre las necesidades individuales y las necesidades funcionales y contribuyen a la regulación y al control queposibilita el buen funcionamiento de la sociedad. Con esta razón, las profesiones no pertenecen a una clase social y ofrecen sus servicios por igual a todos los individuos que la integran (Gómez Campo y Tenti, 1989).
1.3.2 Teorías del Conflicto.
Entre los paradigmas del conflicto se encuentran: la perspectiva interaccionista simbólica, la tradición neoweberiana, la concepción neomarxista y ciertosmodelos holísticos. Todos ellos consideran en común que las tensiones, diferencias y contradicciones, según sea el caso, son mecanismos que forman parte indisoluble de los procesos sociales.
Se reconoce que dentro de las profesiones hay conflictos e intereses, una lucha por una identidad propia, por profesionalizarse, por ser reconocidos y por tener poder (Larson, 1977; Collins, 1977; Freidson,1978; Gouldner, 1980, citados por Gómez Villanueva, 1991).
En el marco del desarrollo industrial de las sociedades contemporáneas, las profesiones se explican en función de un determinado sistema de división social del trabajo. El desarrollo y evolución de las profesiones en las sociedades modernas de este siglo se caracterizan por insertarse en la dinámica de los sistemas universitarios delmundo contemporáneo.
El mundo profesional se tornó complejo debido al desarrollo de la estructura laboral. Las prácticas profesionales se han ido insertando en organizaciones públicas y privadas y cada vez se va dejando de lado el ejercicio libre de la profesión; de esta manera, el profesional tiende a perder su identificación con la profesión al identificarse cada vez más con la organización enla cual presta sus servicios (Díaz Barriga y Pacheco Méndez, 1990).
La formación profesional comprende un conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, referido a fines precisos para un posterior desempeño en el ámbito laboral. Dicho conjunto está basado en el abordaje, dominio y manejo de un cuerpo de conocimientos teóricos e instrumentales (saberes diferenciados)sobre determinado campo del saber, ciencia, quehacer o disciplina. En tanta complejidad, la formación profesional queda ligada a dos referentes básicos: el terreno del conocimiento y el ámbito de la realidad.
La formación profesional se realiza en un marco educativo bajo prescripciones institucionales que regulan las actividades consideradas como necesarias y pertinentes, avalando la preparación...
1.1 Objetivo de la unidad temática
Describir la función socioeconómica de la profesión y reconocer sus deberes particulares. Asimismo, valorar las incidencias de la ética en el ejercicio profesional.
1.2 Competencia a desarrollar
Mostrar dominio de los conocimientos relacionados con la función socioeconómica de las profesiones.
1.3 Funciónsocioeconómica de las profesiones
La categoría de formación profesional puede ser abordada a partir del eje de análisis de la sociología de las profesiones, con la finalidad de comprender sus orígenes y las diversas propuestas teóricas que intentan explicarlas.
Desde la sociología, se encuentran dos teorías: la funcionalista y la del conflicto.
1.3.1 Teoría Funcionalista.
La primera aproximaciónsistemática que se hace al estudio de las profesiones data de los años cincuenta, desde el estructural funcionalismo con los trabajos de Parsons, quien considera a los profesionales como una colectividad al estilo de una clase social distinta (Gómez Villanueva: 1991). Asimismo, señala algunos criterios para caracterizar el rol profesional: la existencia de una formación en regla y su correspondientelegitimación institucional; el dominio de la tradición cultural, la posibilidad de aplicarla y la legitimación de que las actividades profesionales son socialmente responsables.
Se busca identificar las funciones que cumplen las profesiones en la sociedad, pues constituyen mediaciones entre las necesidades individuales y las necesidades funcionales y contribuyen a la regulación y al control queposibilita el buen funcionamiento de la sociedad. Con esta razón, las profesiones no pertenecen a una clase social y ofrecen sus servicios por igual a todos los individuos que la integran (Gómez Campo y Tenti, 1989).
1.3.2 Teorías del Conflicto.
Entre los paradigmas del conflicto se encuentran: la perspectiva interaccionista simbólica, la tradición neoweberiana, la concepción neomarxista y ciertosmodelos holísticos. Todos ellos consideran en común que las tensiones, diferencias y contradicciones, según sea el caso, son mecanismos que forman parte indisoluble de los procesos sociales.
Se reconoce que dentro de las profesiones hay conflictos e intereses, una lucha por una identidad propia, por profesionalizarse, por ser reconocidos y por tener poder (Larson, 1977; Collins, 1977; Freidson,1978; Gouldner, 1980, citados por Gómez Villanueva, 1991).
En el marco del desarrollo industrial de las sociedades contemporáneas, las profesiones se explican en función de un determinado sistema de división social del trabajo. El desarrollo y evolución de las profesiones en las sociedades modernas de este siglo se caracterizan por insertarse en la dinámica de los sistemas universitarios delmundo contemporáneo.
El mundo profesional se tornó complejo debido al desarrollo de la estructura laboral. Las prácticas profesionales se han ido insertando en organizaciones públicas y privadas y cada vez se va dejando de lado el ejercicio libre de la profesión; de esta manera, el profesional tiende a perder su identificación con la profesión al identificarse cada vez más con la organización enla cual presta sus servicios (Díaz Barriga y Pacheco Méndez, 1990).
La formación profesional comprende un conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, referido a fines precisos para un posterior desempeño en el ámbito laboral. Dicho conjunto está basado en el abordaje, dominio y manejo de un cuerpo de conocimientos teóricos e instrumentales (saberes diferenciados)sobre determinado campo del saber, ciencia, quehacer o disciplina. En tanta complejidad, la formación profesional queda ligada a dos referentes básicos: el terreno del conocimiento y el ámbito de la realidad.
La formación profesional se realiza en un marco educativo bajo prescripciones institucionales que regulan las actividades consideradas como necesarias y pertinentes, avalando la preparación...
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