Funci N Gramatical De Las Palabras




Función gramatical de las palabras.
Nexos: quien, quienes.
Se explica mejor añadiendo información.
Ejemplo: La blusa de algodón.
La blusa del uniforme que me prestó Susa es de algodón.
Ejercicios:
El cuaderno está sucio.
El cuaderno blanco que llevé ayer a la escuela está sucio.
La medicina es cara.
La medicina que me recetó el doctor es cara.
El carpintero es muy cumplido.
El carpintero quehizo ésta mesa es muy cumplido.
Los documentos están sobre la mesa.
Los documentos del carro que venderé están en la mesa
La clase me pareció amena.
La clase de inglés me pareció amena.
El material es muy completo.
El material para hacer la maqueta es muy completo.

Forma una oración.
Ejemplo:
La señora es su tía.
La señora tiene un vestido rojo.
La señora que está sentada ahí.
La señora delvestido rojo que está sentada ahí es su tía.
Es su tía la señora que está sentada ahí que tiene un vestido rojo.

La pluma está descompuesta.
La pluma negra.
Luis me prestó una pluma.
La pluma negra que me prestó Luis está descompuesta.
Está descompuesta la pluma negra que me prestó Luis.

Los vasos se me rompieron.
Los vasos de vidrio rojo.
La señora Ríos trajo los vasos a la fiesta.
Los vasos devidrio rojo que trajo la señora Río a la fiesta se me rompieron.
Se me rompieron los vasos de vidrio rojo que trajo la señora Ríos a la fiesta.
Los zapatos me molestan.
Los zapatos son para jugar futbol.
Compré los zapatos ayer.
Los zapatos que compré ayer que son para jugar futbol me molestan.
Me molestan los zapatos que son para jugar futbol que compré ayer.

El programa es interesante.
El programaes a las siete.
El programa le gusta mucho a Santiago.
El programa que le gusta mucho a Santiago es a las siete y es interesante.
A las siete comienza un programa interesante que le gusta mucho a Santiago.

El perro ladra mucho.
El perro es de Elena.
El perro está amarrado.
El perro que ladra mucho es de Elena y está amarrado.
Está amarrado y ladra mucho el perro de Elena.

Encuentra una palabraequivalente para la oración en negrita.
Ejemplo:
El perro que tenía mucha hambre se robó un pan.
El perro hambriento se robó un pan.
La maestra que no está en éste momento se llama Araceli.
La maestra ausente en éste momento se llama Araceli.

Una rata que tenía rabia asustó a mucha gente.
Una rata rabiosa asustó a mucha gente.

La compañera que está enferma de las anginas no vino hoy a laescuela.
La compañera enferma no vino hoy a la escuela.

La mujer que grita tanto no es bien educada.
La mujer gritona no es bien educada.

Esa casa que está pintada de amarillo es una biblioteca para los jóvenes.
La casa amarilla es una biblioteca para los jóvenes

Rescataron a los pescadores que se habían perdido en el mar.
Rescataron a los pescadores perdidos en el mar.

¿Cuál de las dos oraciones teparece mejor redactada?
La número uno contiene mucha más información que hace específica a la oración pero, en la segunda oración se puede ahorrar tiempo diciendo exactamente lo mismo omitiendo algunas palabras en una sola.
Cambia las palabras en negritas por una oración. Trata que sea larga y explícita.
Ejemplo: El ternero ahogado era de un campesino.
El ternero que se ahogó en el río ayer, era deun campesino.

El niño accidentado llamaba a sus papás.
El niño que se accidentó con su bicicleta, llamaba a sus papás.

El queso descompuesto causó enfermedad a muchas personas.
El queso que se descompuso ayer por el calor, causó enfermedad a muchas personas.


Apareció al cabo de unas horas el perro perdido.
Apareció al cabo de unas horas el perro que se había perdido cuando salí a correr.

Labanda pintada se derrumbó.
La banda pintada de azul por los niños de la escuela, se derrumbó.

El edificio inundado tiene muchos daños.
El edificio inundado a causa de las lluvias de invierno, tiene muchos daños.

Abrieron ayer el negocio clausurado.
Abrieron ayer el negocio clausurado por salubridad hace cuatro meses.


Redacta una oración y después una persona. Usa los nexos quien y quienes...