Funcion de la enseñanza Honduras

Función de la enseñanza: La educación es precisamente el acabado con el que se consigue producir individuos parecidos a los que ya existen. Se examina entonces como la escuela es la forma institucional para proporcionar la educación. La escolaridad obligatoria implantada a partir del siglo XIX, presenta dos facetas: por una parte es el resultado de las demandas de educación de capas cada vez másextensas de la sociedad, pero por otro es un producto de la disminución de las necesidades de mano de obra infantil en las fábricas. La educación se extiende cuando deja de considerarse peligrosa y se ve por el contrario como un factor de equilibrio y estabilidad social. Para realizar este objetivo la escuela se ocupa principalmente de la transmisión de valores y actitudes y menos la transmisiónde conocimientos. Esto explica el escaso rendimiento de la escuela desde ese punto de vista. La función conservadora de la escuela se realiza dedos formas principales: a) Promocionando a los individuos de las clases sociales dominantes y reproduciendo así la estructura social y b) Transmitiendo ideas y actitudes que tienden a la conservación del orden social y que hacen que la gente entiendadifícilmente el cambio.
La etapa de inmadurez: Uno de los rasgos más destacados que diferencian al hombre de otros animales es la larga duración de su infancia. Esto tiene repercusiones importantísimas sobre toda la vida humana y pobre la organización social, muchos de los cuyos aspectos giran en torno a este hecho, entre ellos la existencia de la familia. El estado de inmadurez en el que nace elhombre no solo exige considerables cuidados durante un largo periodo, sino que requiere que se le enseñe. A medida que la sociedad se va haciendo más compleja, el periodo de formación tiende a hacerse más largo y los individuos tardan más en ser considerados adultos y poder insertarse plenamente en la vida social. En muchas sociedades tradicionales y primitivas los niños pequeños participan ya enactividades sociales y están más próximos a los adultos que nuestros niños, y a partir de la adolescencia se integran plenamente en la actividad social adulta.
El proceso de socialización: Ese proceso de socialización primaria que se realiza durante la infancia es algo inevitable a lo cual el individuo no puede resistirse. Va a aprender a andar, la forma de vestirse, los usos sociales, elcomportamiento con los objetos, las normas morales, los valores, lo que es bello y lo que es desagradable, a interpretar las reacciones de los otros y contestar adecuadamente a ellas, las comidas apetecibles, la forma de dormir e incluso como realizar sus necesidades fisiológicas más primarias. Posteriormente podrá recibir otras influencias y otros conocimientos en los que ya si podrá resistirse osustraerse. Podrá negarse, por ejemplo, aprender matemáticas, o a jugar al futbol, o a dejar el asiento a una mujer embarazada en el autobús, pero a esa primera forma de socialización no va a poder resistirse, y le va a condicionar durante el resto de su vida. Por eso el individuo se hace dentro de una sociedad determinada y en un grupo específico dentro de esa sociedad, en un momento histórico dado.
Laeducación: Los adultos preparan a los jóvenes para convertirse en adultos lo más iguales a ellos mismos que sea posible transmitiéndoles creencias, valores, actitudes, temores y esperanzas. De esta forma la educación tiene un papel enormemente conservador y que contribuye poderosamente a mantener el orden social haciendo que la sociedad cambie lo menos posible con el sucederse de lasgeneraciones. Gracias a este procedimiento algunas sociedades apenas han cambiado durante miles de años y hoy todavía se encuentran grupos sociales perfectamente adaptados a su ambiente, que se hallan en un estado equivalente a lo que se ha denominado la edad de piedra y han mantenido durante muchos siglos una gran estabilidad. El proceso educativo se realiza de múltiples maneras, e n la familia, en la...