Funcion Ejecutiva

LA FUNCION EJECUTIVA Y SUS TRASTORNOS
 
Definición
La función ejecutiva es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, el diseño de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales, la autorregulación y la monitorización de las tareas, la selección precisa de los comportamientos y las conductas, laflexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organización en el tiempo y en el espacio
Por tratarse de una función compleja, el trabajo de cada una de sus operaciones dependerá de factores múltiples, tales como la naturaleza de la tarea cognoscitiva, el entrenamiento académico, la ocupación, las destrezas automatizadas, las demandas de otras tareas simultáneas o secuenciales y la guía cognoscitivaprincipal de la tarea
El análisis de cada componente de la función ejecutiva y su peso factorial es bastante difícil y en algunos casos confuso, pues cuando se evalúa la función ejecutiva se hace conjuntamente con otras funciones, y no es posible hacerlo de otra manera. En otras palabras, la función ejecutiva sería una serie de factores organizadores y ordenadores subyacentes a todas las demásactividades cognoscitivas.
En los útimos años se ha intentado delimitar las capacidades que componen el constructo de las FE y se han especificado varios componentes:
• Planificación Para conseguir la meta propuesta el sujeto debe elaborar y poner en marcha un plan estratégicamente organizado de secuencias de acción . Es necesario puntualizar que la programación no se limita meramente a ordenarconductas motoras, ya que también planificamos nuestros pensamientos con el fin de desarrollar un argumento, aunque no movamos un solo músculo, o recurrimos a ella en procesos de recuperación de la información almacenada en la memoria declarativa (tanto semántica como episódica o perceptiva).
• "Flexibilidad" Es la capacidad de alternar entre distintos criterios de actuación que pueden sernecesarios para responder a las demandas cambiantes de una tarea o situación.
• Memoria de trabajo También llamada memoria operativa. Permite mantener activada una cantidad limitada de información necesaria para guiar la conducta "online". Es decir , durante el transcurso de la acción.. El sujeto necesita disponer de una representación mental tanto del objetivo como de la información estimularrelevante (Ej: el orden en que se han planificado las acciones) no sólo acerca del estado actual sino también en relación a la situación futura. Así esta capacidad tiene elementos comunes con la memoria prospectiva que implica el recuerdo de la intención de hacer algo (CocKburn, 1995).
• MonitorizaciónEs el proceso que discurre paralelo a la realización de una actividad. Consiste en lasupervisión necesaria para la ejecución adecuada y eficaz de los procedimientos en curso.
La monitorización permite al sujeto darse cuenta de las posibles desviaciones de su conducta sobre la meta deseada . De este modo puede corregirse un posible error antes de ver el resultado final .
• Inhibición Se refiere a la interrupción de una determinada respuesta que generalmente ha sido automatizada.Por ejemplo , si de repente cambiara el código que rige las señales de los semáforos y tuviéramos que parar ante la luz verde deberíamos inhibir la respuesta dominante o prepotente de continuar la marcha sustituyéndola por otra diferente (en este caso detenernos).La estrategia aprendida, que anteriormente era válida para resolver la tarea, deberá mantenerse en suspenso ante una nueva situación,permitiendo la ejecución de otra respuesta. También puede demorarse temporalmente, esperando un momento posterior más adecuado para su puesta en práctica.


Neuroanatomía
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