funcion reguladora del lenguaje

Función reguladora del lenguaje sobre la conducta

Introducción:
Con el fin de constatar la importancia de las funciones reguladoras del lenguaje sobre la conducta realizaremos una observaciónen un grupo de niños de entre 3 y 7 años que nos permitirá apreciar la transición de las funciones psicológicas elementales a las funciones psicológicas superiores.
Para tal fin tomaremos comoreferencia la obra de Lev Vygotsky, Pensamiento y lenguaje (1934) mas específicamente el capitulo II, del cual extraeremos principalmente las nociones de lenguaje egocéntrico y lenguaje internalizado y elsurgimiento de etapas en la autoregulacion de la acción por medio del lenguaje y complementaremos esta información con la obra de Leonor Alonso, El Papel del lenguaje interior en la regulación delcomportamiento (2000)

Objetivo
La actividad tiene como objetivo poder identificar las diferencias que se presentan a lo largo del proceso de internalización del lenguaje, considerando en que etapa deeste desarrollo cognoscitivo se encuentre el niño y la relación que esto tiene con su edad.

Procedimiento
La prueba se realizara a 5 niños de 4, 5,6 y 7 años respectivamente aplicando elsiguiente procedimiento:
Programa A: Modelo Visual sin instrucción verbal del tutor, presentando al niño una serie de fichas y dibujos simétricos y asimétricos y pidiéndole que continúe
Programa B: Modelovisual con instrucción verbal del tutor, presentando al niño las fichas y el dibujo explicándole verbalmente lo que tiene que realizar tanto en la variante simétrica como en la asimétrica
Programa C:Con instrucción verbal pura sin modelo visual explicándole al niño verbalmente lo que tiene que hacer


Conclusiones preliminares
• el niño de 4 años al realizar la experiencia con fichas, ytener alguien que lo guía verbalmente, lo ayuda de forma estimulante, controlando su atención, puede realizar su actividad sin inconvenientes “Aparece un control del lenguaje adulto sobre la acción del...