funcion simbolica y pensamiento pre operatoro

1) Al término del período senso-motor aparece una función fundamental para la evaluación de las conductas ulteriores, que consiste en poder representar algo (un significado, como un objeto) por mediode un significante diferenciado y que solo sirve para esa representación, lenguaje, imagen mental o gesto simbólico. Cuando se constituye el esquema de objeto permanente existe la búsqueda del objetodesaparecido. Existe constitución y utilización de significaciones, ya que toda asimilación senso-motora consiste en conferir significaciones. El niño adquiere esta función a través de desarrollosespecializados de la asimiliacion, que proporciona el significado al cual se refiere el significante, y la acomodación. Un importante producto de ello es la imitación. La acomodación como imitación esla función que proporciona al niño sus primeros significantes, que le representan interiormente el significado ausente. Con esto, el niño podrá ahora hacer imitaciones sin el objeto presente y evocarimágenes significantes como anticipadoras de acciones futuras: las acomodaciones del pasado son evocadas en el presente como imágenes interiores medidadoras de acciones que aun no se efectuaron.
2)Las características del pensamiento representacional:
Egocentrismo en el pensamiento pre-operacional: el niño muestra repetidas veces una relativa incapacidad para tomar el papel de otras personas,para ver su propio punto de vista como uno ente los muchos puntos de vista posibles y para tratar de coordinarlo con estos últimos. En el lenguaje y la comunicación se ve que el niño hace pocosesfuerzos para adecuar su discurso a las necesidades del oyente. No siente necesidad de justificar sus razonamientos ni de buscar contradicciones.
Centración: Una de las características mas pronunciadas delp.p. es su tendencia a centrar la atención en un solo rasgo llamativo del objeto. Es incapaz de descentrar y se halla confinado a la superficie de los fenómenos sobre los que trata de pensar,...