Funcionalismo

FUNCIONALISMO

TALCOTT PARSONS
Una de las corrientes sociológicas en el análisis del papel social de la educación fue la de Parsons.
Se requieren de cuatro condiciones básicas para que cualquiersistema social pueda operar que Parsons llama los “imperativos funcionales” o los “requerimientos funcionales”. Estas cuatro condiciones son: la adaptación al medio, el logro de objetivos, elmantenimiento de la estructura y la integración.
Un problema para motivar, controlar la tensión e integrar las acciones de los miembros resultan del hecho de que siempre hay más de una persona en un sistemasocial, esto es, que la interacción produce nuevos problemas en la sociedad.
En el concepto parsoniano, la economía genera los recursos necesarios para el sistema.
Se considera a la escuela elprincipal foco de socialización, pero reconoce la influencia de la familia y de otras instituciones.
La escuela tiene una función selectiva y de diferenciación.
Considera que en la escuela elemental selogran cuatro objetivos:
1. Una emancipación del niño de la liga emocional primaria a la familia
2. Una internalización de un nivel de valores sociales y normas en un nivel más alto que en losque puede aprender solamente en la familia.
3. Una diferenciación de la clase de la escuela en términos tanto de logro real como de una valoración diferencial de estos.
4. Desde el punto devista de la sociedad, una selección y localización de sus recursos humanos en relación a los roles del sistema adulto.
Por tanto es preciso, que la familia y la escuela compartan valores; sonesenciales los de “logro” o “aprovechamiento”, siempre y cuando todos tengan las mismas oportunidades desde un inicio.
Se introduce la ideología de la igualdad de oportunidades como legitimación de ladesigualdad social.
Para que se lleve a cabo la selección y diferenciación se requieren de cuatro condiciones:
a) Instituciones adultas (escuela y familia) debe tener valores comunes.
b) La...