Funcionalismo

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Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación y Cultura.
Universidad Yacambú.
Facultad de humanidades.

Cabudare, 24 de febrero de 2010.
INDICE
Introducción………………………………………………………………..3
Concepto y evolución……………………………………………………..4
Donde se origino…………………………………………………………..6
Principales protagonistas…………………………………………………6
Experimentos einvestigación más resaltante………………………….7
Movimientos en Asia y Europa…………………………………………..11
Movimientos en E.E.U.U. y Suramérica………………………………..12
Métodos o herramientas…………………………………………………13
Conclusiones………………………………………………………………18
Introducción
Muchas veces se tienen diferentes sensaciones, recuerdos, sueños, entre otros, que no se pueden explicar y es que el ser humano es tan complejo quehace falta una ciencia que ayude a comprender dichos hechos. El cerebro, la actividad psíquica hace que cada uno tenga sensaciones difíciles de comprender.
La psicología cumple un papel importante en el desarrollo del ser humano, individual y socializador. Es una ciencia que a través de sus teorías y explicaciones ayuda a comprender mejor la conducta humana, lo que nos sucede, dificultades enel aprendizaje, etc.
Con el correr del tiempo ha pasado por varias etapas (pre-científica, científica y contemporánea) y gracias al esfuerzo de reconocidos filósofos y psicólogos se ha ido perfeccionando.
Por lo que el presente informe tiene como finalidad estudiar el funcionalismo y su evolución, además los precursores más destacados, tomando en cuenta que se trata de una corriente influidapor el pragmatismo americano y el evolucionismo que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos.
FUNCIONALISMO
Concepto y evolución.
Conocida también con el nombre de psicología funcionalista, es la escuela que subraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano. La actitud funcionalista fue consecuencia lógicade la propagación del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los más aptos". El funcionalismo psicológico insistía en la importancia de técnicas como los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este tipo de investigación representaba una clara ruptura con los métodos introspectivos utilizados porlos primeros psicólogos del siglo XIX.
El primer psicólogo nacido en Estados Unidos fue William James, en su juventud, había estudiado química, fisiología, anatomía, biología y medicina, para, posteriormente, en 1872, aceptar una oferta para enseñar fisiología en Harvard. En este lugar leyó filosofía en sus ratos libres, encontrando un nexo entre ella y la fisiología. Ambas disciplinas parecíanconvergir en la psicología.
En 1875, James empezó a impartir clases de psicología en Harvard, más tarde confesó que la primera conferencia que oyó sobre el tema fue la que él dictó. Una parte de su laboratorio lo destino a los experimentos psicológicos. Comenzando a trabajar además en un libro, el The Principles of Psychology, que se publicó en 1890.
Al preparar sus clases y su libro, Jamesestudió los escritos estructuralistas a fondo y consideró que había un error en el enfoque de Wundt y de Titchener, llegando a al conclusión de que los átomos de la experiencia (las sensaciones puras sin asociaciones) simplemente no existían. Nuestra mente teje sin cesar asociaciones, revisa experiencias, comienza, se detiene, pasa de una cosa a otra en el tiempo. James opinaba que la concienciaes un fluir continuo. Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden separarse. Cuando observamos un plátano, vemos un plátano y no un objeto largo y amarillo.
Éste era el nexo que le hacía falta. Por ser un biólogo, creyó firmemente que toda actividad (desde el latido cardiaco hasta la percepción de un objeto) es funcional. Si no fuéramos capaces de reconocer un...