FUNCIONALISMO

Final de Funcionalismo
Universidad de Chicago
Dewey
Reflejos: fisiología del motor  Rusos.
El estudio de los reflejos no es nada más que la explicación de la fisiología del sistema motor.Plantea los auto-reflejos

Angell
Plantea que tener autoreflejos, como aprender a defendernos, indica que el humano pertenece a la raza animal. Si el humano no se adapta, es porque no estáaprendiendo o existe alguna anormalidad en él.
El comportamiento anormal fue aprendido, algo lo llevó a comportarse de esta manera. Existió una mala estimulación que creo la anormalidad.
EvoluciónPropone la Psicología adaptativa: aplicar la teoría funcionalista en los siguientes. Llevar la teoría a técnicas para que la gente se comporte de una manera más educada. Esta psicología explica conducta ybrinda resultados.
Infantil
Negocios
Clínico
Creía que debían de hacerse técnicas para cambiar el comportamiento de
las personas, no solo son necesarias las teorías. Esto nos lleva el enfoqueque conocemos como cognitivo-conductual.
Enfoque cognitivo + conductual.

Carr
(Estímulo –Organismo -Respuesta)  acto adaptativo.
Los seres humanos nos movemos para adaptarnos, un estímuloprovoca un movimiento en el organismo y se provoca una respuesta en nosotros.
Se retoma con Iván Pavlov. Influye en Pavlov.
empieza a hablar que los seres humanos nos movemos por actos
adaptativos(estimulo-organismo[movimiento en el organismo]-respuesta)
Pasan de la teoría a la práctica con una base fisiológica

Universidad de Columbia
Cattel: (aprendizaje)
En la teoría funcionalistapasa de analizar conciencia a una teoría de aprendizaje, se puede concluir que el hombre está en la tierra para aprender; todo se aprende.

Woordwort: (individuo)
Psicología dinámica
Qué, cómo yporqué del comportamiento.
Estudiaba por la observación
Une a las dos escuelas.

Thornkdike
La primera teoría formal del aprendizaje, como y para qué.
Marcan el camino de la psicología...